MBA近幾年越來越受到大家的歡迎，許多人都想報考復(fù)旦大學mba，復(fù)旦大學規(guī)模很大，每年報考的人數(shù)都很多，不少人想知道復(fù)旦大學mba好考嗎?報考MBA都需要考慮哪些問題?下面小編整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考，一起來看看吧。

復(fù)旦大學mba好考嗎

歷年分數(shù)線你可以了解一下

2018年： 2018年：1.全英文項目A檔：聯(lián)考兩門總分210分以上，外國語不低于75分，綜合能力不低于125分;2.全英文項目B檔：聯(lián)考兩門總分170分以上，外國語不低于65分，綜合能力不低于100分;3.中文項目A檔：聯(lián)考兩門總分220分及以上，外國語不低于80分，綜合能力不低于135分;4.中文項目B檔：聯(lián)考兩門總分205分及以上，外國語不低于70分，綜合能力不低于125分;5.中文項目C檔：聯(lián)考兩門總分175分及以上，外國語不低于60分，綜合能力不低于105分;6.中文項目D檔：聯(lián)考兩門總分130分。

2017年：總分170分，英語42分，綜合84分。

2016年另行公布;國家線：總分165分，英語39分，綜合78分。

2015年：A線總分≥210分，綜合≥120分，英語≥70分; B線總分≥175分，綜合≥100分，英語≥55分。

2014年：經(jīng)預(yù)審達A線考生220/70/120;經(jīng)預(yù)審達B線考生190/60/110;經(jīng)預(yù)審達C線考生160/50/100;經(jīng)預(yù)審達國際班(含AsiaMBA)A線考生195/70/110;經(jīng)預(yù)審達國際班(含AsiaMBA)B線考生155/55/90。

2013年：經(jīng)預(yù)審達A線考生215/70/120;經(jīng)預(yù)審達B線考生190/60/100;經(jīng)預(yù)審達C線考生155/50/85;經(jīng)預(yù)審達國際班(含AsiaMBA)A線考生190/70/100;經(jīng)預(yù)審達國際班(含AsiaMBA)B線考生155/60/85。

報考MBA都需要考慮哪些問題

1、首先要明確自己的定位，考慮未來的發(fā)展方向與目標。因為不同的商學院有不同的專業(yè)特長，有的可能是金融，有的可能是物流，有的可能是國際項目。要結(jié)合自身長遠發(fā)展，并考慮自己職業(yè)所屬產(chǎn)業(yè)的中心在哪里，再選擇與自己未來所從事產(chǎn)業(yè)有關(guān)的特色學校。

2、深入了解商學院的師資水平及MBA項目的運作情況。

3、要注意商學院是否提供所需要的社會資源平臺，注意同伴是否來自不同的行業(yè)，是否擁有豐富的管理經(jīng)驗。

4、要考慮自己未來人生職業(yè)生涯主要在哪個區(qū)域，選擇就近的商學院。在講求投資回報率的今天，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，可能更有利一些。

5、MBA學習的特征是，系統(tǒng)學習工商管理知識，把實踐經(jīng)驗理論化，因此要選擇學術(shù)底蘊比較深，教師又有較多實踐體驗的商學院。

6、MBA品牌已經(jīng)形成梯隊，大學品牌與MBA品牌不能劃等號，關(guān)注大學品牌的同時，更要關(guān)注商學院的品牌。

7、要看學校的就業(yè)情況，這對全日制MBA學生尤其重要。

8、要綜合考慮自身實力，包括經(jīng)濟實力、管理經(jīng)驗及應(yīng)試能力，還有家庭因素，量力而行，有明確的投資回報計劃。

MBA復(fù)習方法有哪些

對于多年沒參加過聯(lián)考的考生來說，英語、數(shù)學是兩大障礙;對于一定基礎(chǔ)的考生，學習效率和復(fù)習瓶頸的突破是很大的問題;對大部分考生來說，邏輯之前沒有接觸過，很陌生;寫作心里沒底。

英語——決勝的較大障礙，理科生的噩夢。對于備考的學生來說，離開學校多年，所以英語存在兩個方面的問題：

數(shù)學：文科生的滑鐵盧。數(shù)學，傳統(tǒng)的方法是題海戰(zhàn)術(shù)，學起來累、而且效果很差，一直以來都沒有學好，成為心理陰影，因害怕不想學，不愿學。對聯(lián)考來說，數(shù)學并不可怕，基礎(chǔ)再差也能學好，前提是要有好的學習方法。

邏輯：閱讀量就有20000多字，考生沒有時間做題，很多考生平時復(fù)習時把重點放在邏輯理論上，這是較大的誤區(qū)。

寫作：論證有效性分析以前沒有見過，極易寫成駁論文;對于論說文，不了解評分標準，浪費了大量時間在短期內(nèi)難以提高的“立意”上。

注意事項

一是詞匯問題，多年不學、詞匯忘光，背詞典的傳統(tǒng)方法完全無效，對于基礎(chǔ)差的考生，詞匯是個很大的問題，對于部分有一定詞匯量、或經(jīng)常運用的英語的考生，詞匯不系統(tǒng)。

二是閱讀能力提升的問題，很多考生覺得基礎(chǔ)還可以，但閱讀理解似懂非懂，題目一做就錯。考生在閱讀方面既有基本閱讀習慣養(yǎng)成的問題，也有相應(yīng)的閱讀技能和技巧的問題。至于翻譯和寫作，核心還在于閱讀能力的高低，閱讀沒有問題了，翻譯自然就沒有問題，寫作的問題實際上就是把漢語翻譯成英語的能力的問題。