以霍蘭德職業(yè)興趣量表和MBTI職業(yè)模型為基礎(chǔ)，對(duì)孩子進(jìn)行全方面專業(yè)傾向性測(cè)評(píng)。

分析定位

以性格和職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果為主，知識(shí)傾向?yàn)檩o，確定大方向，從而進(jìn)行細(xì)分。

專業(yè)團(tuán)隊(duì) 

認(rèn)證青少年生涯規(guī)劃師，高考志愿填報(bào)規(guī)劃師，具有3-10年的學(xué)業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)規(guī)劃

以生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度，結(jié)合孩子自身性格、興趣特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

制定方案

依托于新文達(dá)學(xué)業(yè)規(guī)劃研究院，學(xué)生得到多元升學(xué)規(guī)劃，學(xué)習(xí)力提升等全方位解決方案。

循序漸進(jìn)

制定切實(shí)可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)、中期、短期升學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行反饋和調(diào)整。