1、勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下，家長不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，不能只對一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。

3、不懂就問的好習(xí)慣。孩子有不懂的地方，家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

4、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

5、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長應(yīng)教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

?6、記憶的習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。

7、閱讀的習(xí)慣。讓孩子經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，讀中外名著、寓言童話、散文詩歌或偉人傳記，與高層次的思想對話，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。閱讀時，摘抄好詞、好句、好段，日積月累，反復(fù)消化吸收，對以后的寫作大有裨益。

8、寫日記的習(xí)慣。寫日記，有話則長，無話則短，多寫感受，切忌平鋪直敘，堅持住、寫下去，寫作水平肯定會有一個明顯的提高。

9、定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計劃的習(xí)慣，讓他們明白自己想要干什么。

10、錯題集的習(xí)慣。平時做作業(yè)或考試時做錯的題目，專門用一個本子抄錄下來，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，力求下次遇有同類型的題目不再出錯。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。