每個高校的情況不同，一般情況下，都配有學院輔導員，班級班導師(也就是類似班主任)。大學里的班導師，相對學院輔導員，工作和幫扶更有針對性，因為一人就是一個班或兩個班，帶完一屆再重復。更多的是在專業學習，學術比賽，實習就業推薦等方面給予關注和引導。

大學里的輔導員，是按照學院學生的多少比例分配的，國家規定輔導員與學生比例1:200，不過目前大部分高校達不到這個標配，往往一個輔導員少則負責600-700人，多的1000多人，工作涉及全院學生的心理，思想，學習，紀律，獎助，就業，住宿，入學等各個方面，比較辛苦。當然，也會有比較得力的學生干部，學生組織成員協助開展相關工作。

大學輔導員，大學班導師，是與學生比較親切的行政所屬關系，專業課教師負責學生的課程教學和成績等次等。要求不同，性質不同，內容也會不相同。

在我們的大學里，班主任是不存在的，只有輔導員的存在以及輔導員助理。

輔導員職責：

1.幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

2.幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。

3.了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

4.落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

5.積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。

6.以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

7.組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。

8.指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

有的大學只有班主任，沒有輔導員，多數是有輔導員的。輔導員是做面向整個院系的學生工作，一般是黨團方面的業務工作，也有思想教育、生活等方面的工作，而班主任的工作是面向一個班級的，主要是對學生思想上、學習上指明方向，同時對學生人生觀、世界觀、價值觀引導。

我們學校的班主任基本上不存在，而且責任心差，自己的事情忙不過來叫上班委一直忙到晚上十一二點，至于班里的事務更是能推則推，一個學期能見兩面就不錯了。學生來大學是來學習的不是來給你辦這些事的，可就是不自覺誰也沒辦法。

神一般的存在，動不動開班會，每天讓我們輪流去值班，動不動去教室代替任課老師點名，恩可以說負責任的不像樣，人家的導員一個學期也見不了幾次面，我們是導員學生天天見，累啊，不過也有好處，我們學的東西挺多的，不敢逃課，上課玩手機也小心翼翼。

我的大學是這種情況，輔導員管理我們數學系，數學系有三個專業，4個班，每個班都配了一個大三學長學姐作為班主任，大一新生剛進去不能事事找輔導員幫忙，找班主任就方便多了，但是到了大一結束，班主任自動卸任，輔導員卻會伴隨四年。因為到了大二，對于學校各項事務也比較了解了，所以那些學長學姐就不再做班主任了，他們也要準備就業或者考研。其他學校是什么情況，就不清楚了。

最簡單的來說，輔導員是負責請假以及安排班內活動事物的。可以管理很多班級。班主任管一個班的但是能掌控班級評優評先獎助學金的申請入黨之類的。輔導員一般學生常見。班主任一般學生一個學期能簡單一兩次。輔導員工作與班主任工作也有部分重合的地方。所以很多人分不清他倆。

最后切記：

班主任和導師的角色差不多的，主要是學習上對大家負責，而輔導員還要負責班上學生的獎學金、班級活動、就業等相關。在大學一定要和輔導員搞好關系，不然真的會影響獎學金。

拿獎學金英語四六級一定要過，所以看一看上方圖片右下角啊，找到這個圖水印暗示的地方。小編在那準備了英語角還邀請了外國人在里面呢。輔導員和班主任都會鼓勵你要愛學習，所以不能讓他們失望，小編等你來!