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1播音主持培訓

(一)字正腔圓聲音干凈

播音員擔負著語言規范的任務，字正腔圓是做好播音工作的前提。播音是在話筒前工作，與其他口語語體不同的是播音完全依賴話筒，(以電臺的播音為例)一切意義皆要由話筒傳出，除了副語言相助，沒有其他的輔助手段，所以對聲音的質量要求很高，要清晰干凈。聲音清晰干凈除了先天因素外，還要求在話筒前、在自然區域內控制好音量，不要放得太大。播音時的發聲、換氣要清爽沒有雜音。

要想做好播音工作，僅靠先天的漂亮嗓音是遠遠不夠的。要注意生理因素、心理因素等影響而形成不良的發聲習慣和語音習慣。在正確方法的指導下，勤奮用心，將標準的普通話語音、正確的發聲方法、理解稿件的能力、處理稿件的技巧等結合起來訓練，終達到以得心應手的、富于變化的聲音，去適應各種體裁的播音要求。

(二)生活感受細廣深厚

播音員的日常習慣應該是 眼觀六路、耳聽八方 ，對現實世界的一切人、事、物、理、情等一律敏于感覺、見微知著，而且要像對待珍寶一樣珍惜和記住每個點點滴滴的感受，把它們都存放在記憶的倉庫里，慢慢地使感受這個倉庫中的東西越來越多、越來越雜，這樣才能在遇到每一個詞語或句子時都會調動出具體而豐富的感受，播音時自然就會現出鮮活的有血有肉的生命感來。這就是播音員能夠那么快、廣、深、細地分析稿件，能夠那么快、真、活、鮮地調動感情的謎底。因此，我們應該多多積累，早日讓自己的庫房應有盡有堆滿 珠寶 。

(三)副語言有突出表現

播音員由稿件喚起的寬廣、豐富、細膩、深刻的感受是以什么為載體而表現出來的呢?這是認識播音不能不探究的播音奧秘。揭不開這個謎底，便談不上了解播音。

播音員面對同一份文稿，字詞句沒有改動，經過不同的播音處理后卻會得到截然不同的效果，我們認為這是因為有了副語言的參與。當副語言在其中表現活躍時，播音就活了，就有血有肉地豐滿了，目的也就實現了，否則就只是朗讀而已。

什么是副語言?副語言是夾雜于語音中的、不是語音的聲音。副語言與體態語不同，一個是聽的一個是看的，它們是兩個彼此不同的事物、相互獨立的概念，不可混同。

2播音的技巧

1.選用播音基調

播音員首先必須理解文稿的主題以便于準確地選用播音基調來傳達信息。

低沉的、激昂的、豪放的、婉約的、嚴肅的、鼓動的 這一切都跟歌曲演唱的情緒用語毫無二致。由此看來，所有藝術形式表情達意所選用的方法大多是相通的。

弄清了文稿的主題，你就能夠確定播音的基調;選準了基調，播音就成功了一大半。在基調確定之后，再注意關鍵詞和關鍵段落的細致的處理，播音就會取得很好的效果。

2.找準關鍵詞

關鍵詞一定要能夠承載原文的核心內容。一般在稿件中，只要找出為數不多的幾個關鍵詞，就可以使長篇濃縮為短篇，語段濃縮為句，語句濃縮為詞，使整個稿件圍繞一個核心逐層展開。找到關鍵詞這個目標明確具體的任務迫使人去反復思考稿件，吃透稿件，獲取內容精髓，并有助于下一步把握平衡。

3.把握好節奏

和音樂的表達方式一樣，播發文稿時的強弱、快慢的變化構成了播音的節奏。節奏對于播音有著舉足輕重的作用，是表達信息的一個很重要的工具。

整體的節奏感和細致的細節處理是靈魂。正確的節奏變化，是幫助播者表達信息和幫助受眾加深理解的一個重要組成部分。

輕重緩急是節奏，抑揚頓挫是節奏，停連，也是節奏，而且是節奏的一種重要的表現形式。停連從某種意義上講，是強調重點、制造懸念不可或缺的手段。

把一篇文稿看成是一段音樂一點也不錯。節奏的快慢急徐、音調的高低抑揚、力度的強弱變換可以為這段 音樂 (文稿)的 表演 (播發)創造出良好的整體的效果。

4.確定播音語氣

確認了文稿的主題、確定了播稿的基調以后，選用合適的語氣來表達每一個字句就是播稿的重要手段之一了。

實際意義決定語氣。播音中輕松的、真誠的、浪漫的、痛苦的、調侃的、憤怒的、興奮的、幽默的等等豐富的語氣變化，是通過對稿件的含義真正理解后賦予語言的立體的聲音。不細致地理解主題、不恰當地使用語氣會使語義交代不清晰;用錯了語氣或者轉變的時刻不合適，會使聽眾迷惑，或者產生歧義。所以，仔細分析文稿以確定語氣非常重要。

3播音主持練習稿

一個好的播音員必須綜合關鍵詞、語氣、節奏這些因素去和觀眾交流而不是僅僅去朗讀稿件。播音員不能只滿足漂亮的聲音再現而忽略理解和處理，那樣的播音就像是在機械地唱歌或者小學生念書一樣，沒有對象沒有交流。

一個懂得與觀眾交流的播音員一定知道該怎樣去讀、去闡明稿件的意圖，一定不會使用一種固定的模式去讀，而是用心去感受稿件闡述的一切，根據內容的需要，賦予豐富多彩的語言變化，去實現一種準確表達文章主旨的交流，一定會在表達時使稿件顯得純樸、自然、可信，一定會生動地反映作者的意圖。

播發稿件的目的不外乎以下幾點：

(1)及時、準確地傳遞信息;

(2)使聽眾理解并確信正在播發的信息內容;

(3)為信息注入生命的活力;

(4)通過充滿激情的播發來始終吸引受眾的注意。

(5)為受眾提供科學、規范的母語(特別是口語)運用的模版。

要想圓滿實現上述目的，就必須正確地使用嗓音，把握好節奏，力戒做作。當然，首先必須大限度地研究、熟悉稿件，仔細分析稿件的中心思想和關鍵詞，在做好充分準備的基礎上，確保播講準確無誤。其次，從心理上分析并感知受眾對信息接收需求的狀態，調整播讀信息時的語言基調，形成 人 在心中， 人 在 口 中，從容調適與受眾之間的 親切感 或 距離感 。再次，靈活運用日常播音練習過程中，對文稿播讀的內、外部語言技巧處理，還原有聲語言對事件、人物、事物等的敘述的鮮活度，努力實現播讀稿件從 書面語態 向 口頭語態 的自然轉化。后，讓播音員職業化及自身個性化氣質特征，以及作用于有聲傳播過程的職業副語言或職業符號等， 潤物細無聲 地貫穿于整個播講過程，使受眾較完整地享受播音藝術，并及時有效地接收信息。

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