理解家長心情，協(xié)助家長溝通，解決家長困惑。
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
武漢培訓(xùn)學(xué)校>武漢1對1中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
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武漢培訓(xùn)學(xué)校>武漢1對1中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
高三物理復(fù)習(xí)，要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應(yīng)用，總結(jié)解題方法與解題技巧，提析問題和解決問題的能力。
基本復(fù)習(xí)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用。
1
解決物理問題注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運(yùn)用。
2
融會貫通通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通。
3
記圖方式做筆記用記圖方式做好筆記，整理易錯點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。
4
| 課程階段 | 配套服務(wù) | 技術(shù)支持 |
|---|---|---|
| 暑假 | 描述研究物體的運(yùn)動 | 勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律 |
| 勻變速直線運(yùn)動的推論及其應(yīng)用 | ||
| 追及相遇問題 | ||
| 相互作用力 | 常見力 | |
| 受力分析之整體隔離 | ||
| 受力分析之共點(diǎn)力的平衡 | ||
| 牛頓運(yùn)動定律 | 階段性測試 | |
| 牛頓第二定律的瞬時(shí)和臨界問題 | ||
| 牛頓運(yùn)動定律解決問題（一） | ||
| 牛頓運(yùn)動定律解決問題（二） | ||
| 牛頓運(yùn)動定律解決問題（三） | ||
| 曲線運(yùn)動 | 平拋運(yùn)動 | |
| 生活中的圓周運(yùn)動(一) | ||
| 生活中的圓周運(yùn)動(二) | ||
| 萬有引力與航天 | 萬有引力及其應(yīng)用 | |
| 宇宙航行 | ||
| 機(jī)械能守恒定律 | 機(jī)車啟動的兩種方式 | |
| 階段性測試 | ||
| 課程階段 | 配套服務(wù) | 技術(shù)支持 |
| 寒假 | 二輪復(fù)習(xí) | 受力分析 |
| 牛頓運(yùn)動定律 | ||
| 牛頓運(yùn)動定律解決問題 | ||
| 曲線運(yùn)動 | ||
| 生活中的圓周運(yùn)動 | ||
| 階段性測試 | ||
| 動能定理和動量定理 | ||
| 機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律 | ||
|
萬有引力定律及其應(yīng)用
|
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