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濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南歷下區(qū)華強(qiáng)雅思托福培訓(xùn)
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濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南歷下區(qū)華強(qiáng)雅思托福培訓(xùn)
大學(xué)期間面臨的共同挑戰(zhàn)就是——四六級(jí)考試，英語(yǔ)就是我們學(xué)生揮之不去的話題；數(shù)學(xué)可以放棄、語(yǔ)文可以遠(yuǎn)離，就是英語(yǔ)從不能忽視。上班簡(jiǎn)歷沒(méi)有政史地、數(shù)理化生的背景介紹，幾乎都要尋找英語(yǔ)四六級(jí)的考試結(jié)果。所以四六級(jí)對(duì)于我們很重要。
很多大學(xué)中采用的是“放羊式”的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更無(wú)從談起。如果再失去了四級(jí)考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會(huì)徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
一位有名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“考核也是一種培訓(xùn)”， 筆者非常贊同。因?yàn)樗募?jí)考試本身帶來(lái)的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這對(duì)于自制力較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有益處的。四級(jí)考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力。
四級(jí)英語(yǔ)考試歷經(jīng)20多年風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一-種科學(xué)考察應(yīng)試者“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”五大經(jīng)典語(yǔ)言能力的考試。四級(jí)英語(yǔ)考試歷年的“真題”就是珍貴的科學(xué)文獻(xiàn)，值得廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者深度挖掘。考試是一通百通的。
入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，定制專屬學(xué)習(xí)方案，匹配教師和課程。
建立專屬學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改，單詞拼寫(xiě)，24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑等工作。
多方位跟進(jìn)督促學(xué)員，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
| 課程 | 課時(shí) | 招生對(duì)象 | 課程特點(diǎn) |
| 四級(jí)一對(duì)一 | 1h | 英語(yǔ)基礎(chǔ)弱，時(shí)間緊張 | 1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括弱項(xiàng)科目提高計(jì)劃、整體時(shí)長(zhǎng)、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師+全程助教，保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)。 |
| 四級(jí)強(qiáng)化班 | 35h/10人 | 英語(yǔ)四級(jí)400分左右，高考英語(yǔ)100分左右 | 1、根據(jù)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯四項(xiàng)教學(xué)，把握題型，幫助學(xué)員提高四級(jí)能力； 2、輔以歷年真題，講解考前核心句型，破解常考題型，完美突破四級(jí)難關(guān)。 |
| 六級(jí)一對(duì)一 | 1h | 英語(yǔ)基礎(chǔ)弱，時(shí)間緊張 | 1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括弱項(xiàng)科目提高計(jì)劃、整體時(shí)長(zhǎng)、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師+全程助教，保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)。 |
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