教師資格證是從事教師職業的準入門檻許可證，用官方的話講就是教育行業從業教師的許可證。教師資格證的獲得需要經過由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。其含金量是很高的，除了要掌握教育學、心理學特殊知識外，普通話水平測試、外語程度、學歷等都有嚴格的規定，可以說缺一不可

輔導班需要老師有教師資格證，這是規范教學的一種體現，對于教學來講，其實這是一個非常好的現象。為什么需要這種教師資格證呢?主要有如下幾個原因：

第一，是提升教師教學水平的需要

提高教師的從業門檻，就能一定程度的提高老師的教學質量，對孩子更有保障，如果培訓教師沒有經過專門的訓練，也不懂教育教學，是不可能勝任的，也會誤人子弟，也就成為為盈利而辦的輔導班了，這種輔導班是沒有生命力的，也不具備競爭力

第二，這也是一種行業需求

現在，國家允許開辦各類輔導班，但必須符合國家規定的標準，教師也必須持證上崗，這些輔導班都是為了提高參加學習人員的科學文化水平，在原有的基礎上加以提高，對輔導教師的要求會更高。輔導教師必須是專業教師，必須要通過系統專業知識訓練的人，所以，輔導班的教師必須要求通過教師資格考試的合格人員

第三，是家長的心理的需求

教師資格證的獲得在一定程度上能夠增加教師的專業程度，增加教學的質量。

對于大部分家長來講，能夠有一個好的老師給孩子上課，是家長心里的一個重要的預期。

教師資格證是增加行業公平競爭的一種方式，是對家長的一個交代，是對專業老師的一種保護。

家長很難從表像上看出哪個老師更好，也很難知道老師能夠教課的水平。所以，教師資格證能夠給家長信心。

家長就會認為這個教師應該有比較好的素質，起碼從專業上增加，應該有比較好的素質。所以，選擇輔導班的時候，可能更傾向于選擇正規的，有教師資格證的老師來進行報班。

輔導班的老師要求有教師資格證，是教育質量的一種制度保障，當然至于他是不是真的具有這方面的能力，個別情況也不一樣。