昆明西山本地公認的高中輔導班?學大教育是將科技、人文、生態理念融為一體的智能化管理精品補習學校，以先進的辦學理念、科學的管理模式、嚴謹的教學作風，成就了教育培訓之典范。

昆明西山學大高中輔導班

輔導對象：高一、高二及高三高考學生。

師資團隊：擁有豐富高中及高考教輔經驗的專業學科老師。

開設班型：1對1、小班或定制課程。

課程內容

1、高中語文：了解部分文言文鑒賞、新聞稿件、公文寫作、生僻詞了解、高級修辭手法;認知古代文學鑒賞、近現代文學常識、現當代文學常識、病句修改、字詞排序;掌握古詩詞鑒賞、文言文字詞翻譯、現代文閱讀、文意概括。

2、高中數學：了解統計學、對勾函數、復數、證明方法;認知區間與集合、指數函數、反比例函數、等差數列;掌握冪函數、空間幾何、線性代數、極值、等比數列。

3、高中英語：了解常見詞匯、介詞填空、外語文化認知、英文報刊閱讀;認知比較級、語氣助詞、生僻詞匯、祈使句、詞組固定搭配;掌握語感聽力、幾大時態、介詞短語、定語從句、文章撰寫、高級句型結構。

4、高中物化生：了解運動的描述、曲線運動、非金屬性強弱、組成細胞的元素;認知相互作用、焦耳定律、無機物與有機物、蛋白質功能;掌握:勻速變速直線運動、電磁感應、電場、力的合成與分解、染色體。

5、高中史政地：了解西方古代歷史、氣候帶與洋流、向斜與反斜、光照與降水;認知西方古典經濟學、西方古典哲學、王安石變法、一戰二戰;掌握市場經濟規律，馬克思主義哲學、認知論與方法論。

高三英語學習方法

一、詞匯鞏固與查漏補缺

1. 詞匯總復習

系統梳理高中三年的詞匯。可以按照課本單元順序或者詞匯的詞性、主題等分類進行復習。例如，將所有的動詞分為情感類、行為動作類等。對于重點詞匯，要牢記其用法、搭配和例句。比如“account”這個詞，要掌握“account for”(解釋;占……比例)、“on account of”(由于)等短語的用法。

利用詞匯大綱進行復習。以高考英語詞匯大綱為依據，標記出自己不熟悉或者容易遺忘的單詞，進行重點突破。可以通過制作單詞卡片，一面寫單詞，一面寫釋義、例句和詞性，隨時進行復習。

2. 詞匯拓展與衍生

學習詞匯的衍生詞。許多單詞有不同的詞性變化，如“construct”(動詞，建造)的衍生詞有“construction”(名詞，建筑;建造)、“constructive”(形容詞，建設性的)。了解這些衍生詞可以豐富詞匯量，并且在寫作和閱讀中更好地理解單詞的意義。

積累詞組和固定搭配。詞組在英語中的使用頻率很高，像“take into account”(考慮到)、“in terms of”(就……而言)等。通過背誦例句來記憶詞組，并且在寫作中盡量運用，提高語言的準確性。

二、語法體系完善與強化

1. 語法框架梳理

構建完整的語法體系。將高中所學的語法知識進行梳理，從簡單的時態、語態到復雜的從句、虛擬語氣等，形成一個清晰的知識框架。可以通過制作思維導圖的方式，將各個語法點之間的關系直觀地展現出來。例如，以句子結構為中心，分支列出簡單句、并列句和復合句，再在復合句下細分定語從句、名詞性從句等。

重點突破薄弱環節。回顧自己在高一、高二階段語法學習中的薄弱部分，如非謂語動詞、強調句等。針對這些部分，進行專項練習，加深理解。可以選擇專門的語法練習冊，或者從歷年高考真題中挑選相關題目進行練習。

2. 語法在寫作和閱讀中的應用

在寫作中正確運用語法。寫作是檢驗語法掌握程度的重要方式。在寫作過程中，注意句子的結構完整性、時態的一致性、主謂一致等語法規則。例如，在寫記敘文時，描述過去的事情要使用一般過去時，避免出現時態混亂的情況。

利用語法知識分析閱讀長難句。在閱讀英語文章，特別是高考閱讀理解和完形填空中的長難句時，運用語法知識進行分析。先找出句子的主干部分，然后再分析各個修飾成分與主干的關系。例如，對于含有定語從句的句子，先確定先行詞和從句的引導詞，理解從句在句子中的作用，這樣有助于準確理解句子的含義。

三、聽力提升策略

1. 高考聽力真題訓練

精聽高考真題。把歷年高考聽力真題作為主要的訓練材料，反復聽。第一遍先整體了解內容，第二遍開始逐句聽，聽一句暫停一下，把聽到的內容寫下來，尤其是關鍵信息，如數字、人名、地名等。然后對照聽力原文，找出自己沒聽出來的部分，分析是因為單詞不認識、發音不熟悉還是連讀等原因導致的。

模擬高考聽力考試環境。在平時練習時，按照高考聽力考試的時間要求、播放設備等進行模擬。例如，使用高考聽力考試專用的播放設備，在規定的時間內完成聽力練習，讓自己適應考試的節奏和壓力。

2. 聽力技巧鞏固與提升

預測聽力內容。在聽力開始前，瀏覽題目和選項，根據已知信息推測聽力內容。例如，如果選項中出現了“hospital”“doctor”“nurse”等詞匯，就可以推測聽力內容可能與醫療有關。在聽力過程中，根據聽到的內容及時調整自己的預測。

注意聽力中的關鍵詞和信號詞。關鍵詞如“but”“however”“in addition”等，這些詞后面往往是重要的信息或者觀點的轉折。信號詞像“firstly”“secondly”“lastly”可以幫助我們把握聽力內容的層次和順序。