慈溪哪家高三輔導(dǎo)班專業(yè)?小編推薦納思書院。納思教育旗下中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌，新浪浙江2017年度浙江口碑影響力K12輔導(dǎo)機構(gòu)，中國民辦教育協(xié)會K12教育培訓(xùn)行業(yè)教師專業(yè)水平認證授權(quán)考點。10多年來，納思書院通過數(shù)十萬家庭的口碑見證，戰(zhàn)略版圖迅速擴張，現(xiàn)已由杭州輻射到南京、寧波、蘇州、無錫、嘉興、紹興、臺州等10個城市，共擁有60余家學(xué)習(xí)中心。

納思教育高三輔導(dǎo)班課程亮點

1.課程教學(xué)內(nèi)容以考試考查內(nèi)容和標準為主要輔導(dǎo)內(nèi)容，針對學(xué)員的知識體系和非智力因素進行梳理和診斷。

2.打造小班輔導(dǎo)模式，幫助學(xué)員們在課下也能夠得到專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，還有專業(yè)的后期團隊提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔助工作。

課程內(nèi)容

1.了解孩子：多角度，多難度：基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平。

2.定制方案：學(xué)科老師圍繞各科要點，進行靶向定位 的強化訓(xùn)練，制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃。

3.教學(xué)模式：學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行深度和力度偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導(dǎo)。

4.階段考試：學(xué)生的每一階段考試之后，老師根據(jù)階段考試學(xué)生的考試情況，重新制定新的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。

高中語文寫作技巧

倒問法

倒問法，即倒敘設(shè)問法，為了給讀者留下懸念，避免平鋪直敘，打破常規(guī)敘述材料的思維，在敘述材料時不急于揭開材料主角的神秘面紗，而先亮出主角行為的價值，或者歷史場景，似隱似現(xiàn)地暗示材料的主角，引發(fā)讀者思考和追讀，再點明行為的主角。其基本句式為“是誰……?是誰……?是你，……”，也可以是這種句式的變形。該方法通過兩種藝術(shù)技巧增強了材料的說服力和論證力度，是考場作文敘述材料比較新穎的方法。

例文示范

下面是一組對屈原材料的不同敘述技巧的對比：

原文：屈原堅守自己的本色，堅信自我，不與小人同流合污，保持自己的清白。可他卻遭到排擠，以致較后無路可走，只有選擇跳進汨羅江。

改文：看，是誰在波濤洶涌的汨羅江邊，靜靜佇立，想到國家，想到生活在水深火熱之中的百姓，自己作為頂天立地的男兒卻不能挽救國家?是屈原，堅守自己的本色，不與世俗隨波逐流，不與小人結(jié)為賊黨，默默地為忠誠和正義堅守自己心中的一寸芳地。

運用點評

通過對比發(fā)現(xiàn)，改文的語言和內(nèi)容明顯具有生命力，原文雖然扣住了“堅守本色”這個中心，但敘述平淡如水，難以震撼讀者心靈。而改文在介紹主角之前用一個整句描繪情景，為主角屈原的出場做導(dǎo)引，把讀者帶到如詩如畫的意境，打破常規(guī)的闡釋名人材料的方法，激發(fā)讀者的好奇心。