歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)N1考前課程，歐風(fēng)小語(yǔ)種特邀日語(yǔ)老師授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，采用精品小班教學(xué)模式，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，幫助學(xué)員夯實(shí)日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)日語(yǔ)N1考試歷年考題，多方面理清日語(yǔ)考試重要考點(diǎn)，提升學(xué)員日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力，幫助學(xué)員做好日語(yǔ)等級(jí)考試的考前工作。

濟(jì)南長(zhǎng)清歐風(fēng)日語(yǔ)N1培訓(xùn)班

教材研發(fā)

專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā)，以確保學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語(yǔ)知識(shí)的狀態(tài)下，逐步提升日韓聽(tīng)說(shuō)讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)日韓本土純正的感覺(jué)，并完整領(lǐng)略日韓文化中語(yǔ)言魅力

摒棄

摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員在認(rèn)識(shí)語(yǔ)言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流，消除距離感，避免了不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象

學(xué)習(xí)

科學(xué)漸進(jìn)式學(xué)習(xí)體系，達(dá)到所需等級(jí)。理解韓語(yǔ)語(yǔ)法，文章結(jié)構(gòu)，掌握必要的閱讀技巧，流暢的完成寫作題目，讓考生在能力等級(jí)考試中可以運(yùn)用技巧提高解答速度

專屬助教

專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn)，梳理備考方向和解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，幫助學(xué)員短期內(nèi)提高

日語(yǔ)能力考試(JLPT)的N1到底是什么水平?

日語(yǔ)N1級(jí)是日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)中水平要求較高的一級(jí)。

N2考試分“語(yǔ)言知識(shí)(文字、詞匯、語(yǔ)法)、閱讀”和“聽(tīng)力”2個(gè)科目。單項(xiàng)得分為“語(yǔ)言知識(shí)(文字、詞匯、語(yǔ)法)”、“閱讀”、“聽(tīng)力”3類。

N1要求我們能夠理解廣泛場(chǎng)合的日語(yǔ)。即：1.能夠閱讀有關(guān)廣泛話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容;2.能夠閱讀有關(guān)各類話題的有深度內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達(dá)意圖;3.能夠聽(tīng)懂廣泛場(chǎng)合中正常語(yǔ)速的連貫對(duì)話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義和內(nèi)容、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。

從學(xué)習(xí)要求來(lái)看，N1要求我們掌握高程度的語(yǔ)法(800條左右)、漢字(2000字左右)、詞匯(10000個(gè)左右)，參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)900個(gè)小時(shí)，擁有從事社會(huì)生活所必需的綜合日語(yǔ)能力。以主流教材新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》為例，通過(guò)N1考試需要學(xué)習(xí)初級(jí)上下冊(cè)、中級(jí)上下冊(cè)以及高級(jí)上下冊(cè)，也就是該系列教材的全部?jī)?nèi)容。

申請(qǐng)國(guó)公立大學(xué)院生，要求日本語(yǔ)能力測(cè)試JLPTN1日語(yǔ)合格證書，此外，在日本留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，對(duì)文科生的語(yǔ)言要求基本上都是需要達(dá)到日語(yǔ)N1的水平。