首先，相信各位都知道盲目備考是備考學(xué)習(xí)中的典型錯(cuò)誤，因?yàn)檫@會(huì)讓各位因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)重點(diǎn)和具體的工作安排而白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。所以，各位考生想要避免盲目付出，就應(yīng)該列舉出自己的備考清單進(jìn)行清單式備考。

當(dāng)在考生在列舉備考清單的時(shí)候，首先應(yīng)該寫(xiě)出三門(mén)消防考試科目中的高頻考點(diǎn)以及難點(diǎn)，之后再針對(duì)這些內(nèi)容選擇合適的備考方法，這樣就可以“因地制宜”，在備考時(shí)就可以以自己的清單作為指引，按照清單進(jìn)行避免盲目的備考。

構(gòu)建思維導(dǎo)圖

其次，聯(lián)想發(fā)散式的思維是我們每個(gè)人正常的思維模式，如果考生在備考學(xué)習(xí)的時(shí)候依照這種思維模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可以讓自己關(guān)聯(lián)各科相似的考點(diǎn)內(nèi)容提高學(xué)習(xí)效率。如果考生不知道如何在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)散式的思考，那么就需要構(gòu)建思維導(dǎo)圖來(lái)幫助自己。

首先，思維導(dǎo)讀就是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形，考生可以借助考試教材的目錄摘抄相關(guān)考點(diǎn)內(nèi)容的章節(jié)和小節(jié)標(biāo)題，之后根據(jù)教材中的知識(shí)內(nèi)容對(duì)自己的標(biāo)題進(jìn)行拓展，將拓展之后的內(nèi)容用一張圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)，借助這樣的思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，考生就可以不留疏漏的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

交叉科目學(xué)習(xí)

消防考試一共三門(mén)科目，如果在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)三門(mén)科目進(jìn)行逐個(gè)分門(mén)別類(lèi)的學(xué)習(xí)，在時(shí)間上可能很緊張，因此，各位考生應(yīng)該試著對(duì)三門(mén)科目進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)。在一級(jí)消防的三門(mén)科目中，綜合和實(shí)務(wù)科目的許多考點(diǎn)內(nèi)容相似但是考查側(cè)重不同，而案例分析則是兩門(mén)科目的集合以及綜合運(yùn)用，因此各位可以先根據(jù)自己選擇的報(bào)考科目學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)和綜合的基礎(chǔ)知識(shí)，之后做一些案例習(xí)題對(duì)自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固。

如果考生對(duì)單一科目進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，考生就容易產(chǎn)生煩躁和厭學(xué)感，而交叉科目進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅可以使考生保持對(duì)不同科目的新鮮感，而且可以幫助考生關(guān)聯(lián)不同科目來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

共同討論學(xué)習(xí)

較后，在學(xué)習(xí)一級(jí)消防工程師知識(shí)的過(guò)程中，各位考生可以在論壇或者qq群和微信群中有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到不少同年報(bào)考消防的考生，各位注意，自己所認(rèn)識(shí)的考友可都是寶貴的人脈資源，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以利用這些資源選擇一些考友共同學(xué)習(xí)，對(duì)一些學(xué)習(xí)上獨(dú)自難以解決的難點(diǎn)，考生可以挑選出來(lái)與考友一起共同討論，人多力量大，共同思考一起討論自然會(huì)比獨(dú)自一人面對(duì)難題冥思苦想更有效率。