很多學英語的小伙伴，都曾因為閱讀能力尚未“修煉”到一定的境界，無法讀懂英文原版書，亦或是在閱讀題考試中頻頻失分。為了解決這個大難題，我們在平時要怎么培養自己的英語閱讀能力呢?

01、閱讀理解能力的要求

一是理解，二是速度。

閱讀理解能力包括兩個方面的內容：

理解為主，速度為輔。速度服從于理解，并在理解的基礎上逐漸提高。

一般說來，一個中等英語水平的人，其閱讀理解的正確率應在70%左右。超過這個標準，就可以加快速度;低于這個標準，就應減慢速度。

02、影響閱讀理解能力的因素

提高閱讀理解能力，不是一蹴而就的事，需要一個過程。影響閱讀理解能力的主要因素有以下幾個方面：

1)由于英語作為一門外語，大部分學生接觸的時間比較短，積累的詞匯量少，對英語單詞語法理解不準確，不全面;

2)對英語表達的思維模式和句子結構不熟悉，造成文章內容理解上的困難;

3)對閱讀的文章內容缺乏背景知識，影響對整篇文章的理解;

4)不良的閱讀習慣，既影響了閱讀速度，又影響了獲得信息的準確度;

5)缺乏基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳;

6)受母語的影響。

03、想要提高閱讀能力到底要不要背單詞？

詞匯是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞匯量作基礎，就談不上理解能力的提高。

單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量地背，搭配著閱讀材料來背。

因此，

背單詞經常被人詬病的一點是，即使你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思。

比如說“Finish”和“Complete”的區別都要放在閱讀中才能感受到。

When you marry the right woman, you are complete.

When you marry the wrong woman, you are finished.

And when the right one catches you with the wrong one, you are completely finished.

單詞書(背單詞軟件)的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造。

建議大家在選擇單詞書或者背單詞軟件時，可以選擇背一些經過挑選后的高頻核心詞匯，最好是按詞頻排序，這樣背起來，既省時又高效。

學習英語必須明白 2 個關鍵點：

1)單詞不背是不行的;

2)光背單詞也是遠遠不夠的。

在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

04、閱讀中遇到生詞怎么辦？

我們在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。

因此，在閱讀中要善于根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。

根據構詞法來推斷詞義。

掌握一定的構詞知識會有助于我們的閱讀。

例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.

句中的unreasonable一詞，我們可以較為容易地通過其構成“un+reason+able”，推出其含義為“無理的，不合理的，過分的”。

根據上下文對比關系來推斷詞義。

有時在行文中可能會同時出現某一生詞的同義詞或反義詞，這時我們可以通過上下文的對比關系來猜測詞義。

例如：If you agree, say “Yes”; if you dissent, say “No”.

根據兩組相對的詞Yes 與 No、agree 與 dissent，不難推知 dissent 是“不同意”之意。

根據文中解釋來推斷詞義。

有時候，文中對生詞給出了注解或說明，在閱讀中應善于捕捉這一信息。

例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.

此句是專門解釋journalist的，通過解釋不難推斷出其意為“記者”。

根據上下文邏輯關系來推斷詞義。

例如：He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends orrelatives.

本例中的 stingy 是生詞，但根據對結果分句的理解可推知，stingy即為“吝嗇的”之意。

05、閱讀中遇到長難句怎么辦？

所謂長難句，是指結構稍微復雜一點的句子。只要善于分析、理清結構，困難就會迎刃而解。

這里詳細介紹兩種分析長難句的方法：

1）結構分析理解法

結構分析理解法，是指通過對句子進行語法結構分析，迅速弄清其結構，把握住它的基本框架，進而理解句子的方法。

具體可以分兩步走：第一步，判斷句子是簡單句、并列句還是復合句;第二步，找出句子的核心或成分，即主語和謂語動詞，然后再分清句子中的一些附屬成分。

比如下面這一句：

這是一個并列復合句，在分號前后各有一個分句。

分號前是一個帶有條件狀語從句的復合句，主干部分是 your meal is prepared and heated for you。

分號后是帶有兩個狀語從句和一個賓語從句的復合句，其中 so that 引導 的是結果狀語從句，when you get 是時間狀語從句，what you need 是賓語從句，充當動詞get的賓語。

這樣一來，全句脈絡分明，句意也就自然明朗了。

2）意群閱讀法

意群閱讀法，就是把在意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連接成較完整的信息，成組成組輸入大腦的方法。

使用這種方法進行閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且有利于對句子的整體理解。

在上面的例句中，(1)為時間狀語從句，(2)為介詞短語作狀語，修飾謂語動詞。

這把整個句子劃為四個閱讀單位，大大地提高閱讀速度和理解效果。

記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現在就趕緊解決它吧!

06、如何訓練閱讀速度

讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度，可從三個方面考慮：

1）克服不良的閱讀習慣

有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如:視野狹窄，一次只看一個單詞;用手指著單詞，逐個閱讀;一遇到生詞就查字典;為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果， 對閱讀材料缺乏整體性的理解。

2）限時閱讀訓練

限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，并參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鐘左右。控制時間有利于挖掘自己的閱讀能力，專心致志于閱讀。

3）尋找主題句，理解重點把握全文

大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。

一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭;采用歸納法的文章，主題句一般在結尾。

總結一下，想要在短期內提高閱讀能力無非是這幾點：

1) 加長練習時間，接受高壓、高強度的練習

2) 搞定單詞的問題，多量多遍的練習

3) 多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考

4) 不要總看簡單的東西

當然了，適合自己的才是最好的方法。