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發布時間:2026-01-26 09:18:52來源：Ai
課程簡介
1）三段式教學，課程設計完全基于托福學習規律；
2）課后VIP教師督學，幫助學生查漏補缺；
3）TPO真題贈送，全程作文批改。
適用學員
1）具備2000-2500個左右基礎詞匯，英語基礎中等的學員；
2）參加新航道留學預備測試二級水平的學生；
3）已完成新航道留學預備二級課程的學習；
4）托福50分左右（測試或官考成績，該項必須滿足）
教學目標
1）了解托福考試的考試形式、流程、特點與評分標準；
2）夯實基礎聽說讀寫技能，順利銜接托福課程；
3）掌握所對應的托福詞匯與托福語法；
4）熟練掌握托福各科各類題型的答題方法；
5）使用上課輸入的語言材料進行口語和寫作表達；
6）深度理解學術材料的內在邏輯和答題邏輯；
授課內容
留學預備：聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）
階段A：托福詞匯，托福語法，語音語調
階段B：托福聽力精講，托福閱讀精講，托福寫作精講，托福口語精講
階段C：托福聽力強化，托福閱讀強化，托福寫作強化，托福口語強化
留學預備
聽力：
1）幫助學生提升基礎聽力技能，使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學間對話，師生間對話，廣播節目，播客等）；
2）能夠聽懂不同話題的主要意思；
3）并在掌握上述內容的基礎上，培養學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節獲取大意等能力。
口語：
1）幫助學生提升基礎口語技能，使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調等發音規則；
2）掌握過去進行時、現在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句的使用場景和用法；
3）并在掌握上述內容的基礎上，培養學生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。
閱讀：
1）幫助學生提升基礎閱讀技能，使學生能夠掌握 3000 個左右高頻詞匯；
2）適應學術性題材的文章，能夠閱讀詞數約在 800-1000 詞的文章；
3）并在掌握上述內容的基礎上， 培養學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。
寫作：
1）幫助學生提升基礎寫作技能，使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型；
2）掌握使用恰當的事實和數據的方法；
3）并在掌握上述內容的基礎上，培養學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。
考試結構詳解
托福考試由閱讀、聽力、口語、寫作四個部分組成，全程機考約3小時。閱讀部分包含3-4篇學術文章，涵蓋自然科學、社會科學等多個領域，每篇附帶10個問題。聽力環節則通過課堂討論、學術講座等真實場景錄音，測試理解與信息抓取能力。
口語與寫作特色
最讓考生關注的口語部分采用人機對話模式，6道題目包含獨立發言和綜合任務，需要結合閱讀與聽力材料即時回應。寫作模塊則分為整合寫作與學術討論兩種題型，前者要求根據閱讀和聽力材料歸納觀點，后者則需要參與線上學術討論并闡述立場。
評分標準揭秘
每項考試內容都對應明確的評分標準。閱讀聽力采用客觀評分，口語寫作則由專業評分員與AI共同評估。特別要注意的是，口語不僅考察發音準確性，更重視邏輯連貫性；寫作則關注論點展開、例證使用和語言準確性。
備考實用建議
針對托福考試內容的特點，建議考生提前3-6個月開始系統準備。日常可多閱讀《國家地理》等學術期刊，培養快速抓取信息的能力。聽力訓練推薦使用TED演講和大學公開課資源，同時要養成邊聽邊記筆記的習慣。每周至少進行2次模考，熟悉考試節奏。
新航道是新航道國際教育集團的簡稱，由胡敏教授率領團隊成員于2004年10月16日共同創辦，總部位于北京海淀區中關村。美國國際數據集團（IDG）和美國KAPLAN國際教育集團參與戰略投資的語言教育機構。下轄語言培訓學校、前程留學、國際研學、好輕松考研、中國故事研究院、美國AP課程中心、錦秋A-Level、教育研究院、新英漢圖書、AF國際藝術教育、美行思遠國際音樂教育、清美A佳畫室等多個分支機構，提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優質出國考試培訓課程。通過制訂和實施精準的學習方案，希望學員通過不斷學習提升英語能力和考試成績，同時熟練掌握海外學習所需的批判性思維、社會交往和團隊協作能力。個性化、精品小班、全封閉學習模式，滿足不同學員的不同學習需求。
| 托福小班 | ||
|---|---|---|
| 課程名稱 | 招生對象 | 課時 |
| 托福基礎（F+A+B）8人班 | 高中英語良好或大一英語水平學生，英語基礎相對薄弱者 | 107次課/285課時 |
| 托福進階（A+B）8人班 | 大學英語四級或同等水平的學生 | 87次課/232課時 |
| 托福核心（B）8人班 | 大學英語四級或參加托福考試成績在75+的學生 | 51次課/136課時 |
| 托福基礎（F+A+B+C）8人班 | 高中英語良好或大一英語水平學生，英語基礎相對薄弱者 | 158次課/421課時 |
| 托福進階（A+B+C）8人班 | 大學英語四級或同等水平的學生 | 138次課/368課時 |
| 托福核心（B+C）8人班 | 大學英語四級或參加托福考試成績在75+的學生 | 102次課/272課時 |
| 托福沖刺（C）8人班 | 有一定托福基礎水平，想要進步托福成績的學生 | 51次課/136課時 |
| 課程模塊 | 授課內容 |
|
托福詞匯 |
熟練掌握3500個托福高頻詞匯，聽說交際詞匯為主，讀寫難詞為輔。 |
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托福語法 |
完善基礎語法框架，通過輸入和輸出句型鞏固基礎語法體系，為托福課程打好基礎。 |
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聽說并進 |
從托福聽力常見八大場景入手，將對話和講座兩大類聽力題型有機融合，并補充聽力基礎場景詞匯，同時也包含語音語調課，旨在幫助學生打好口語基礎，且完善音標體系，為口語和聽力等課程做好輔助或準備。 |
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聽力精講 |
從聽力場景詞匯入手，以提升聽力能力為主，幫助學生熟悉托福聽力考試特點與各部分節奏，熟悉并掌握基本題型解題思路，掌握做筆記、把握聽力核心信息等基本方法，并輔以真題練習全面提升學員聽力能力。 |
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閱讀精講 |
從閱讀基本題型入手，掌握托福閱讀的基本解題方法，同時訓練文章大意、段落大意的把握，教授快速準確分析長難句的方法。講解和練習相結合，訓練略讀、掃讀和精讀的能力，全面提升托福閱讀能力。 |
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寫作精講 |
從用對詞、造對句入手，解析托福寫作常見題目。綜合寫作旨在幫助學生提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽力錄音中有效信息的能力；獨立寫作主要講解如何審題，整理和使用語言材料，同時關注語言表達能力，為托福寫作高分思路和布局打下基礎。 |
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口語精講 |
以歸類總結托福口語基礎考題和各Task題型特點為起點，通過講解分析各Task答題思路，提升學生綜合運用基礎話題相關詞匯、句型的同時，幫助學生詳實答題內容和提高答題邏輯為突破口攻破口語考題的能力。 |
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聽力強化 |
在已有聽力基礎的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區別與分析，同時講解涉及重難點聽力場景和話題。 |
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閱讀強化 |
從基礎題型過渡到以重難點題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質保量提升閱讀成績。 |
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寫作強化 |
教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內容拓展，側重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質量。 |
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口語強化 |
從綜合答題方法、思路、結構入手，補充核心、高頻話題相關詞匯和句型補充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水平。 |
福州托福晚間直播課｜提分快、口碑穩，本地學子私藏的“夜校突圍指南”
：為什么越來越多福州高中生和大學生，把托福備考“押注”在晚上7點？
在福州這座“有福之州”，教育內卷早已悄然升級——高中剛結束晚自習，大學生趕完實驗課，考研黨熬完文獻，他們不約而同打開電腦，點進一間線上教室：燈光柔和、白板實時演算、老師一句“這題福州學生常錯”，瞬間拉近距離。這不是網課泛濫的跟風，而是一場精準匹配本地學情的托福提分革命：福州托福晚間直播課，正以“時間友好+效果可見+反饋即時”三大優勢，成為閩都學子沖刺100+的隱形加速器。
：不是所有直播課都叫“晚間定制”，福州學員要的是“下課即懂、當天能練”
區別于千篇一律的錄播切片或全國統一直播，真正受福州學生青睞的晚間課程，深諳本地學習節奏：避開學校晚自習高峰（19:00–21:30黃金兩小時），采用小班動態分層——開課前完成模考診斷，將詞匯薄弱型、長難句卡殼型、聽力反應慢型學員自動分組；每節課后生成《福州學員錯題熱力圖》，標注“鼓樓高頻錯題TOP3”“倉山聽力Section4失分集中段”，讓進步看得見。更關鍵的是，課后1小時內助教在線答疑，支持閩普語音提問，真正實現“問題不過夜”。
：口碑不是刷出來的，是福大、協和、三中學生用分數“投的票”
在小紅書福州教育話題下，“福州托福晚間課”筆記近三個月爆增270%，關鍵詞高頻出現：“比白天精神”“適合高三黨偷時間”“助教居然記得我上次語法錯在哪”。多位福州本地學員實證：堅持8周晚間系統訓練，閱讀平均提速1.8分鐘/篇，聽力Section2正確率從62%躍升至89%。尤其值得稱道的是其“模考-講評-重測”閉環機制：每月全真機考模擬后，不僅提供ETS同源題庫復盤，更附贈《福州考生常見思維盲區手冊》，直擊本地學生邏輯銜接弱、學術詞匯遷移難等深層痛點。
：告別“盲目刷題”，晚間課正在重構托福學習的“福州方法論”
當北上廣深機構還在強調“名師光環”時，福州本土高口碑晚間課程已悄然轉向“效能主義”：用AI作文批改系統實時標出中式英語痕跡；聽力精聽作業強制使用“福州口音適配語速”（0.85x→1.0x漸進）；甚至口語Task1題庫按“福州校園生活場景”重新歸類——“描述你參加過的福州三坊七巷研學活動”“談談你對數字中國峰會的觀察”。這種扎根地域認知、尊重學習節律的設計，讓提分不再是玄學，而是一套可復制、可追蹤、可優化的日常習慣。
【讀者高頻三問·福州晚間課專屬解答】
Q1：晚間上課會不會影響第二天狀態？福州學生怎么平衡學業與托福？
A：課程設計充分適配本地作息——嚴格控制單次課時≤90分鐘，禁用“填鴨式連麥”，穿插2次3分鐘眼保健操提醒；超76%學員反饋“晚間專注力反而高于白天”，因脫離教室環境干擾，配合課后智能復習推送（基于遺忘曲線定時彈題），形成“高效輸入+輕量鞏固”良性循環。
Q2：直播課缺乏面對面感，福州學生如何獲得針對性指導？
A：實行“雙師伴學制”：主講教師負責知識建模，本地化助教（多為福大/師大托福115+學長姐）負責1v1學習路徑微調。每位學員擁有專屬《提分進度儀表盤》，清晰顯示“鼓樓區同齡人平均進度”作為參照系，避免盲目攀比，聚焦個體突破。
Q3：價格比線下班便宜，教學質量會不會打折扣？
A：晚間課成本優勢源于模式創新：去掉場地租金、通勤耗時，資源全傾斜于教研——教材每年根據福州學生模考大數據迭代，2024版新增“閩籍考生易混詞辨析表”“福建高考英語vs托福邏輯差異對照卡”。性價比≠低質，而是把錢花在刀刃上：好內容、真反饋、穩交付。
夜色漸濃，福州的臺燈卻一盞接一盞亮起。當別人還在糾結“該不該開始”，這里的學子早已在晚間直播間，把托福變成一場安靜而堅定的自我超越。提分快，從來不是奇跡；口碑榜背后，是無數個認真對待每一分鐘的福州夜晚。
課程：廣州中山區托福90分精講強化班 學校： 北京海淀區新航道雅思托福培訓(海淀基地) 咨詢：
