濟(jì)南朗閣托福100分培訓(xùn)班口碑如何?朗閣采用小班教學(xué)，課堂氛圍良好，注重對學(xué)員應(yīng)試能力的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)出發(fā)，以題型為導(dǎo)向，夯實(shí)基礎(chǔ);聽力部分，精選與雅思難度相當(dāng)?shù)牟牧希O(jiān)督學(xué)員的練習(xí)情況并定期安排測試，總結(jié)學(xué)員的備考誤區(qū)。

朗閣托福優(yōu)勢：

1、解決問題，直擊出分目標(biāo)!

2、翻轉(zhuǎn)式課堂科學(xué)教學(xué)模式，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識，隨心鞏固反復(fù)觀看!

3、一對一課程采用陣容，管理監(jiān)督學(xué)習(xí)，鎖定結(jié)果!

托福備考詞匯記憶方法

比較記憶

如：形近單詞ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多個(gè)字母n，這種情況下我們可以把ethnical中的n想成nation，“種族e(cuò)thnical中包含了一個(gè)民族”。

發(fā)音記憶

如：exacerbate的音標(biāo)為[eks'?s?(:)be?t]，遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。

諧音記憶

如：lethal可記成“離騷” 聯(lián)想記憶 如：battlefield(戰(zhàn)場)可以聯(lián)想為“打仗battle的場所field當(dāng)然就是戰(zhàn)場啦”

詞群記憶

如：在背foremost一詞時(shí)，考生應(yīng)同時(shí)想托福閱讀中foremost的解釋“leading”一詞。

拆分記憶

如：interchangeable可以拆為前綴inter-、詞根change，后綴-able。

滾動(dòng)記憶

如：如果背單詞表，在前背了10個(gè)單詞，那么第二天在背新的10個(gè)托福詞匯之前必須先復(fù)習(xí)前背過的10個(gè)單詞;第三天在背新的10個(gè)單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過的20個(gè)單詞，以此類推，另外考生在背單詞的過程中需要通過不斷做題來復(fù)習(xí)，這樣效果更明顯。