托福培訓(xùn)時(shí)長多是根據(jù)學(xué)員個(gè)人的條件來決定的，像是托福總是不滿50分，大學(xué)的四六級考試又沒有通過的，學(xué)習(xí)時(shí)間久比較長，哪怕是大學(xué)英語六級已經(jīng)考過，但是自學(xué)的話也需要半年的時(shí)間，甚至有可能準(zhǔn)備不充分半年的時(shí)間也過不去。因此還是取決于學(xué)生吸收的基礎(chǔ)知識以及老師的教學(xué)方法。

桂林朗閣托福基礎(chǔ)班

朗閣托福基礎(chǔ)班就是有效培訓(xùn)的方法之一，本課程針對于想要在短時(shí)間內(nèi)有所突破，能夠趕上留學(xué)列車的學(xué)員們而開設(shè)。報(bào)名后即刻有測評，匹配適合的老師，在基礎(chǔ)培訓(xùn)班之中由團(tuán)隊(duì)一起助力托福學(xué)習(xí)，各科單項(xiàng)老師發(fā)力，還有助教老師在早自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)候細(xì)心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

如果不想吃住一體的基礎(chǔ)式學(xué)習(xí)模式，還可以參加一對一的培訓(xùn)班，分階段螺旋上升式的培訓(xùn)，有入門班、起步班、預(yù)備班、基礎(chǔ)班、突破班、強(qiáng)化班等等，不同階段不同的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，采用多媒體教學(xué)方式，言傳身教，互動課堂，打造氛圍輕松的托福學(xué)習(xí)環(huán)境。

朗閣教育多年來擁有良好的口碑，對待英語學(xué)習(xí)并不是死記硬背的方式，也不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，如果想要掌握托福備考的技巧，擁有應(yīng)試能力，就需要圍繞著托福相關(guān)的詞匯要點(diǎn)，從專業(yè)術(shù)語詞匯的記憶開始，鍛煉閱讀理解，能得到理想的分?jǐn)?shù)優(yōu)先。

像是大二、大三或者是大四的學(xué)生，想要考試托福，但是總是得不到滿意的結(jié)果，看著其他人有的已經(jīng)得到了突破，心里肯定著急，但是盲目的備考是沒有效果的，如果對托福有錯誤的認(rèn)知，哪怕背誦再多的詞匯，考不到也是白給。因此還是要報(bào)名參加培訓(xùn)，這樣才能靈活學(xué)習(xí)，緊緊圍繞考試學(xué)習(xí)。

綜上所述，朗閣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托福培訓(xùn)班還是非常不錯的，希望每位學(xué)員都能再次得到自我的突破，奔赴理想的院校。你的專屬培訓(xùn)班為助你一臂之力的，趕快行動起來!

托福口語答題每題時(shí)間

第一部分(1-2題)：

準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是托福口語時(shí)間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topic sentence,接下來的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時(shí)就會從容許多。

第二部分(3-4題)：

準(zhǔn)備時(shí)間30秒，答題60秒。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對話或課堂演講。較后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對話中一位同學(xué)闡述了自己的立場，即贊成哪種方案，反對哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對話中同學(xué)的立場并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。

第三部分(5-6題)：

準(zhǔn)備時(shí)間30秒，答題60秒。較后的5、6道以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。首先，考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題。考生有20秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場學(xué)課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調(diào)查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場調(diào)查的方法。因此，考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對這個(gè)部分成績的高低有著直接影響。