學(xué)英語應(yīng)該避免的語法錯(cuò)誤有哪些？

發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 16:20:43來源：魔方格

英語學(xué)習(xí)者會(huì)因?yàn)橐蕾囎约旱哪刚Z，從而在語法、發(fā)音和詞匯方面犯一些特定的錯(cuò)誤嗎?一個(gè)著名的例子就是，說斯拉夫語言的人，例如波蘭語，常常會(huì)遺漏掉冠詞(如：she bought new car.);而說羅曼斯語的人，例如意大利語，偶爾又會(huì)畫蛇添足(I love the my sister!)，亞洲語系的人(例如高棉語或日本語)則傾向于會(huì)將he和she弄混，從而造成溝通困難。

在不同的文化中，語言的怪癖(而不是錯(cuò)誤)也各不相同。意大利的英語學(xué)習(xí)者傾向于過度使用nice這個(gè)詞(什么情況下都是這樣，包括使用a nice horror film);柬埔寨人則喜歡說a small party;說波蘭語的人喜歡將許多事物描述成a huge problem;日本的學(xué)生總是夢想著beautiful views。

下面是各國英語學(xué)習(xí)者容易犯錯(cuò)誤的地方：

1.) Subject-verb agreemet:

*My sister like One Direction.

主謂一致：(我妹妹喜歡單向樂隊(duì)。)

英語動(dòng)詞相對簡單，只要你記住在現(xiàn)在時(shí)中，將he，she和it通過加上-s稍作變動(dòng)就可以。

?My sister likes One Direction. [My sister=she]

(我妹妹喜歡單向樂隊(duì)。)

?Giovanni really loves swimming. [Giovanni=he]

(喬瓦尼真的很喜歡游泳。)

?That restaurant serves Khmer food. [That restaurant=it]

(那家餐館賣的是高棉食物。)

2.) Pronunciation of th

:Yes, Isinkso/Yes, Itinkso/Yes, Ifinkso for Yes, Ithinkso.

(th的發(fā)音)：是，我是這么覺得的。

th的發(fā)音在英語中很常見，但它是非英語母語人最難發(fā)的音之一。他們習(xí)慣于采用各種策略來避免它，其中一些也日益被英語母語者來采用。事實(shí)上，一些語言學(xué)家相信，狡猾的th會(huì)在幾代人的時(shí)間里從英式英語中消失。

3.) Please! in the wrong context

(when giving or offering someone something)

please的位置錯(cuò)誤(在給某人某物時(shí))

這是一個(gè)學(xué)生從自己母語中翻譯出please的近義詞的經(jīng)典的例子，please經(jīng)常單獨(dú)使用。在英語中，我們一般用please來使得要求或接納顯得柔和。

?Would you pass me the water, please?

(請把水遞給我好嗎?)

?Please come this way.

(請往這邊走。)

?More coffee? – Yes, please!

還要來點(diǎn)咖啡嗎?——好的!

在其他的情形中，我們傾向于使用具體的短語。例如，在給某人某物時(shí)，我們會(huì)說there you are之類的話;在向顧客展示咖啡館里的座位時(shí)，我們可能會(huì)說please have a seat;在給客人上菜時(shí)，我們會(huì)說Enjoy your meal!

4.) Problems with prepositions

particularly: *My sister loves listening music.

特別是介詞的問題：我妹妹愛聽音樂。

介詞總是困擾著學(xué)生，即使是高年級的學(xué)生。因?yàn)樗鼈兛偸请S著語言的不同而變化。遺漏掉listen to中的to這是各地英語學(xué)習(xí)者常犯的錯(cuò)誤之一。在英語中，我們通常是listen to 某人或某物(表示閱讀書籍則不需要介詞)。

?My sister loves listening to music.

我妹妹愛聽音樂。

5.) Using -ing instead of -ed:

I was very boring!

用-ing形式替代-ed形式：我感覺很無聊!

在一些語境中，這句話是無可指摘的，但是學(xué)生們想要表達(dá)的意思是：

?I was very bored!

(我感覺很無聊!)

將-ing和-ed弄混會(huì)讓人摸不著頭腦：以-ed結(jié)尾的分詞描述的是人內(nèi)心的感受，而以-ing結(jié)尾的分詞描述的則是造成這些感受的人或物。記住這個(gè)差別的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)法則就是：

(people) Ed is bored.

(人)Ed感覺很無聊。

(thing) Ironing is boring.

(物)熨衣服真無聊。

6.) Missing out articles:

*Woman goes to school.

遺漏冠詞：Woman goes to school.

很多語言根本不使用冠詞，因此英語中的定冠詞和不定冠詞就顯得出了名的復(fù)雜，即使是高年級的學(xué)生也很費(fèi)勁。學(xué)生想表達(dá)的是The woman goes to school，還是A woman goes to the school，抑或稍有差別的句子呢?

幸運(yùn)的是，冠詞使用錯(cuò)誤很少對意義產(chǎn)生影響(這樣的例子也很少)，但表達(dá)準(zhǔn)確點(diǎn)更好。

7.) Mixing up the present perfect and past simple:

*Last year we have been to Thailand.

將現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)弄混：Last year we have been to Thailand.(去年我們?nèi)チ颂﹪?

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)跟其他語言中使用的方式不同，怎樣正確使用也是許多學(xué)生頭疼的地方。講英語的人為了同時(shí)討論過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，就得像量子論學(xué)家一樣使用者現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

但是，當(dāng)我們提及一段完整的時(shí)間時(shí)，例如早晨，去年或者20世紀(jì)90年代，我們通常使用過去時(shí)。

?Last year we went to Thailand.

(去年我們?nèi)チ颂﹪?

8.) Forming questions incorrectly, particularly:

*How long you stay?

提問錯(cuò)誤，尤其是：How long you stay?你呆了多久

提問也會(huì)導(dǎo)致問題，因?yàn)椋⒄Z跟其他語言不一樣，它經(jīng)常變換詞語的順序(You are Peruvian變成Are you Peruvian?)或者，在是否類提問時(shí)，則需要助動(dòng)詞。(You like chocolate變成Do you like chocolate?)

這個(gè)說法本身來說是模糊的，學(xué)生想表達(dá)的真的是這個(gè)意思嗎?

?How long are you staying (here for)? (i.e. looking into the future)

你在這里要呆多久?(即展望未來)

Or:?How long have you been here? (i.e. looking into the past)?

你在這里呆了多久了?(即回顧過去)

9.) Not using the present perfect continuous:

*She works here for three years.

不使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：She works here for three years.(她在這里工作了三年。)

這在很多語言中是一個(gè)符合邏輯的翻譯，但是英語要求用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)來描述開始在過去，現(xiàn)在仍在繼續(xù)的動(dòng)作。

?She has been working here for three years.

(她在這里工作了三年。)

10.) Using since instead of for: