過(guò)去這一年多來(lái)，雅思考試的聽說(shuō)讀寫各科就像是在彼此競(jìng)賽似的，輪番登上熱搜榜。往往一場(chǎng)“熱搜級(jí)別”的考試結(jié)束后，評(píng)論區(qū)里吐槽與哀鳴齊飛，多多少少地考驗(yàn)著近期深陷備考中的其他考生的神經(jīng)。

1雅思考試的難度標(biāo)準(zhǔn)是穩(wěn)定一致的嗎？

是的。

雅思考試，IELTS，全稱是：International English Language Testing System。作為一個(gè)testing system，語(yǔ)言能力測(cè)試體系，原則上來(lái)說(shuō)會(huì)始終保持每場(chǎng)試題難度的基本一致，這樣才可以盡量確保參加測(cè)試者在自身語(yǔ)言能力穩(wěn)定在某個(gè)階段的時(shí)期內(nèi)，無(wú)論參加哪一次具體考試，所獲得的成績(jī)都是基本一致和穩(wěn)定的;否則，如果在臨近的兩次考試中，考生成績(jī)出現(xiàn)了劇烈的波動(dòng)和差距，則說(shuō)明這個(gè)考試本身的出題標(biāo)準(zhǔn)就存在較大問(wèn)題。而這么多年來(lái)，雅思成績(jī)?cè)谌虻某掷m(xù)和認(rèn)可度，其實(shí)正說(shuō)明這個(gè)考試系統(tǒng)的評(píng)估準(zhǔn)確性和有效性都不存在問(wèn)題。

從雅思試題內(nèi)容還是在正式開始使用前的出題和審閱流程來(lái)看

無(wú)論(以閱讀材料為例，一篇文章從被選中作為考試內(nèi)容，到正式成為雅思閱讀考試文章和試題，前后要經(jīng)過(guò)多次審稿和質(zhì)檢，歷經(jīng)一年多的時(shí)間才會(huì)真正投放使用)，還是(高分學(xué)員依舊層出不窮，新東方顧問(wèn)朋友圈里定期出現(xiàn)的高分學(xué)員榜九宮格就是明證)，

試想一下：現(xiàn)在把某場(chǎng)雅思考試頂上微博熱搜的這一波考生，真的是從十年前、五年前或者哪怕是一兩年前開始，定期規(guī)律地參加雅思考試、對(duì)比了先后場(chǎng)次的難易程度體驗(yàn)，然后才得出了“題目越來(lái)越難”這個(gè)結(jié)論么?

所謂“難出天際”，更多地是對(duì)于自己不熟悉的題材、發(fā)揮不好的作答，吐槽發(fā)泄一下考后郁悶而已。

沒(méi)有任何備考或考試經(jīng)驗(yàn)的廣大考生，如果就因?yàn)檫@樣一句吐槽而真的感慨自己生不逢時(shí)，趕上了雅思更難考高分的時(shí)代，其實(shí)大可不必。

了解考試特點(diǎn)、做好備考準(zhǔn)備

在任何一個(gè)領(lǐng)域，這句話都是適用的：難者不會(huì)，會(huì)者不難。與其受到“熱搜”的恐嚇而焦慮，不如付諸行動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中破除這個(gè)片面說(shuō)法，同時(shí)也收獲更美好的分?jǐn)?shù)。

2成績(jī)可能會(huì)有波動(dòng)嗎？

有可能。

成績(jī)是在進(jìn)行上下的波動(dòng)，而非一路穩(wěn)定走高或下降。

從實(shí)際的考試成績(jī)來(lái)看，同一位考生如果在間隔不久的時(shí)間段內(nèi)，兩次或多次參加雅思考試，在語(yǔ)言實(shí)力并沒(méi)有發(fā)生什么本質(zhì)性變化的情況之下，每一次的聽說(shuō)讀寫單科分?jǐn)?shù)甚至是總分，都有可能不一樣。但是如果再細(xì)看具體的分?jǐn)?shù)變化，并不一定是第一次成績(jī)最低而最后一次成績(jī)最高。也就是說(shuō)，究其原因的話，主要有如下

（1）考生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)

實(shí)際考試的具體材料卻會(huì)在題材上各自有所不同。

雖然每一場(chǎng)考試所采用的試題材料都經(jīng)過(guò)官方的調(diào)整和校準(zhǔn)，以使得總體難度維持在相同或相類的水平上，然而

例如，一場(chǎng)考試中的三篇閱讀文章的題材分別講交通、動(dòng)物和考古領(lǐng)域，另一場(chǎng)考試中的三篇文章則分別是關(guān)于科技、建筑和天文領(lǐng)域。此時(shí)，考生自身的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)結(jié)構(gòu)與這些文章題材是否匹配，就會(huì)在一定程度上影響考生的閱讀理解速度和解答正確率了。

試想：面對(duì)同一篇講天文的題材，考生A平時(shí)就非常喜歡這個(gè)領(lǐng)域，讀過(guò)大量的相關(guān)中文材料，而考生B對(duì)此題材完全不感興趣，連中文的相關(guān)內(nèi)容都沒(méi)有接觸過(guò)，兩個(gè)人對(duì)這篇雅思文章的難易度感受，必然是大有不同的。考完以后，考生A可能會(huì)告訴周圍人，這場(chǎng)考試還挺簡(jiǎn)單的，而考生B則可能和另外一些不熟悉這個(gè)領(lǐng)域的同場(chǎng)考生在微博上大肆吐槽題難，從而把本場(chǎng)考試頂上熱搜。

（2）考生自身的應(yīng)考狀態(tài)和心態(tài)

同一位考生，在放松的心態(tài)下穩(wěn)定良好發(fā)揮(甚至是“超水平發(fā)揮”)，與在緊張焦慮的心態(tài)下患得患失地發(fā)揮(也就是我們說(shuō)的“考砸了”)，其答題狀態(tài)和得分結(jié)果可能大相徑庭。

從實(shí)際考生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有些第一次嘗試雅思的考生，“無(wú)知者無(wú)畏”，本色發(fā)揮，反而將現(xiàn)有的語(yǔ)言水平發(fā)揮得很好;等到接觸了一些雅思相關(guān)內(nèi)容，再加上聽到一些或真或假的“難上熱搜”傳言，產(chǎn)生了畏難心理。或者有些同學(xué)動(dòng)手準(zhǔn)備得太晚、時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致如果某一場(chǎng)考試不能考到某個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)年就不能入學(xué)了，心理壓力之大可想而知。

這樣一來(lái)，考試的時(shí)候反而受這些因素制約而影響答題。還有少數(shù)情況下，考生可能恰逢身體不適，此時(shí)的答題狀態(tài)必定也多少受一些影響。

3原因大體如下：

其實(shí)縱觀這么多年來(lái)的雅思考試，聽力閱讀的場(chǎng)景和題型，并沒(méi)有什么翻天覆地的變化，寫作和口語(yǔ)的話題和方向，也不乏舊題翻新。但是為什么從感受上，會(huì)有大量考生覺得這個(gè)考試越來(lái)越難了呢?

（1）難題占比在升高

各科中那些普遍令廣大考生感到難以作答的題型出鏡率更高了

雖然從總的題型種類上來(lái)說(shuō)，雅思考試其實(shí)沒(méi)有什么變化，但。

聽力科目中，

原本難度相對(duì)較低(因?yàn)槁牭酱鸢改苷_拼寫即可，所聽即所得)的各類填空題型要占大半壁江山，但是近幾年來(lái)，(因?yàn)榛煜畔⒍?、(題目和答案閱讀量大，還需反復(fù)比對(duì))層出不窮，特別是選擇題在某些場(chǎng)次中占到全部四十道題目中的一半甚至更多;

閱讀考試中，問(wèn)Which paragraph contains the following information的題目

原本只是打醬油的非主流題型，現(xiàn)在卻幾乎不怎么缺席每一場(chǎng)試題內(nèi)容;

口語(yǔ)中

考察的，從前是問(wèn)食物，后來(lái)是問(wèn)食物中的零食這一類，再后來(lái)則是追問(wèn)零食中的某類例如巧克力，對(duì)考生駕馭語(yǔ)言細(xì)節(jié)表達(dá)的能力提出了更高的要求;

寫作中

傳統(tǒng)的小作文難題，如，出現(xiàn)的比率也在走高。

平時(shí)的練習(xí)中就應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不懼困難地主動(dòng)接觸、練習(xí)更多高難度題型，讓自己在平時(shí)的訓(xùn)練中適應(yīng)這樣的難度

所有這些難度更高題型的占比升高，也就意味著要想在一場(chǎng)考試中取得理想的成績(jī)，考生不能抱有僥幸心理，，上了考場(chǎng)才會(huì)更為得心應(yīng)手、順利乃至超水平發(fā)揮。

（2）高能學(xué)生占比在升高

不得不說(shuō)，這些年來(lái)國(guó)內(nèi)各個(gè)大小機(jī)構(gòu)的或針對(duì)能力、或針對(duì)應(yīng)試的各種培養(yǎng)培訓(xùn)，還是有成效的。

這樣的大環(huán)境，其實(shí)會(huì)倒逼寫作口語(yǔ)考官的胃口越來(lái)越高、越來(lái)越刁。

這幾年來(lái)學(xué)生的總體水平在升高，無(wú)論聽說(shuō)讀寫哪個(gè)科目，都能在班級(jí)里見到語(yǔ)言功底相當(dāng)不錯(cuò)、稍加點(diǎn)撥就能聽力閱讀考出8分到9分，寫作口語(yǔ)提升到7分以上的明星學(xué)員。

這個(gè)世間最有用也最無(wú)奈的字之一，就是“比”。其實(shí)你說(shuō)得挺好，但是他/她說(shuō)得比你更好。考官是人不是機(jī)器，在這樣的對(duì)比下難免不偶爾受到一定影響，對(duì)考生群體的總體期待值略略變高，從而給分的時(shí)候“手更嚴(yán)”。

綜合以上，雅思考試的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是穩(wěn)定的，但確實(shí)參加不同場(chǎng)次的考生有可能受到一些因素的影響而每次考出有一定差別的不同分?jǐn)?shù)，這跟近些年難題占比升高確實(shí)有一定關(guān)系，但對(duì)于那些扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，這些因素的影響其實(shí)微乎其微，幾乎可以忽略不計(jì)。