武漢有多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試考試培訓(xùn)班嗎？

發(fā)布時(shí)間:2020-07-07 15:23:54來(lái)源：魔方格

多鄰國(guó)上的各種語(yǔ)言按技能劃分為多個(gè)部分，學(xué)習(xí)時(shí)就像做游戲一樣，因此在多鄰國(guó)上學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常有趣，讓人著迷。您可以獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力，并隨著課程進(jìn)度提升而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在多鄰國(guó)上學(xué)習(xí)語(yǔ)言效率高，并且經(jīng)證明行之有效。

考試內(nèi)容：

詞匯題：就是在一堆單詞中選出正確的英語(yǔ)單詞。每道題時(shí)間為一分鐘。一共六道題，考察詞匯量，單復(fù)數(shù)、過(guò)去式變化等。

口語(yǔ)題：念出屏幕上的句子。每道題時(shí)間為一分鐘，一共七道題。考察語(yǔ)調(diào)、讀音等。

聽(tīng)力題：默寫聽(tīng)到的句子。每道題時(shí)間為一分鐘，一共七道題。可聽(tīng)三遍，句子長(zhǎng)短在8秒以內(nèi)。

完形填空題：每道題時(shí)間為三分鐘，一共五道題，主要是給出一小段原文，有些空會(huì)有一定難度。

面試題：考試模式類似托福口語(yǔ)一二題。每道題有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和30-90秒的回答時(shí)間。題目包括最喜歡的動(dòng)物，有什么冒險(xiǎn)經(jīng)歷，還有看圖說(shuō)話等。

多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試難嗎?

多鄰國(guó)考試采用的是自適應(yīng)系統(tǒng)，多鄰國(guó)考試系統(tǒng)在為考生進(jìn)行題目選擇的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題水平進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，選擇最匹配學(xué)生水平的考題，并進(jìn)行能力評(píng)定。

什么是多鄰國(guó)測(cè)試

Duolingo English Test 是一項(xiàng)面向當(dāng)今國(guó)際學(xué)生和機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代英語(yǔ)水平評(píng)估測(cè)試。測(cè)試可根據(jù)需要在線提供。您可以通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)攝像頭在家進(jìn)行測(cè)試，而無(wú)需預(yù)約或前往考試中心參加測(cè)試。

多鄰國(guó)測(cè)試怎么考

多鄰國(guó)測(cè)試分為兩個(gè)部分，第一部分英語(yǔ)能力測(cè)試，包括口語(yǔ)、閱讀、寫作和聽(tīng)力練習(xí)。此測(cè)試部分是評(píng)分的。第二部分視頻面試和寫作樣本。此部分是不評(píng)分的。測(cè)試者可在兩個(gè)提示中任選其一作答。

為什么考多鄰國(guó)

學(xué)校需要孩子這方面的成績(jī)，或者這方面的成績(jī)能給孩子加分，對(duì)于計(jì)劃留學(xué)但目前雅思托福考試時(shí)間一直后延的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，多鄰國(guó)被眾多海外大學(xué)認(rèn)可，且多鄰國(guó)分?jǐn)?shù)還能與雅思托福分?jǐn)?shù)對(duì)標(biāo)。

多鄰國(guó)測(cè)試成績(jī)被認(rèn)可嗎?

認(rèn)可高校

目前認(rèn)可的Duolingo語(yǔ)言測(cè)試的英國(guó)大學(xué)

安普頓大學(xué)(正課、語(yǔ)言課)

倫敦大學(xué)學(xué)院(正課)

倫敦大學(xué)亞非學(xué)院(正課、碩士預(yù)科、語(yǔ)言課)

布里斯托大學(xué)(正課)

倫教布魯內(nèi)爾大學(xué)(正課)

伯恩茅斯大學(xué)(國(guó)內(nèi)語(yǔ)言班)

貝德福德大學(xué)(正課)
具體學(xué)校

目前認(rèn)可Duolingo語(yǔ)言成績(jī)的愛(ài)爾蘭大學(xué)

都柏林大學(xué)(正課、語(yǔ)言課)

都柏林城市大學(xué)(本科預(yù)科、正課)

都柏林理I大學(xué)(預(yù)科、正課)

卡洛理工學(xué)院(正課)

梅努斯大學(xué)(所有課程)

選擇新航道的三個(gè)理由

01
教學(xué)目標(biāo)

新航道經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，從“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模型出發(fā)，在課程設(shè)計(jì)原則上，講究所授課的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)針對(duì)中國(guó)學(xué)員經(jīng)常解決不了的“短板”。
02
任務(wù)教學(xué)

大力推行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，學(xué)生一直投入于完成“任務(wù)”、解決問(wèn)題當(dāng)中，而不是被動(dòng)地聽(tīng)課記筆記。這是能力培訓(xùn)，遵循‘從做中學(xué)’的基本規(guī)律。
03
循序漸進(jìn)

每個(gè)學(xué)習(xí)階段就解決學(xué)生該階段的短板，充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個(gè)階段的課程目標(biāo)，形成了表里如一，真正具有內(nèi)涵價(jià)值的新航道獨(dú)有課程體系。

我們的導(dǎo)師

楊任可

新航道成都學(xué)校雅思、托福閱讀主講教師，畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，雅思托福高分獲得者，主攻英美文化，熟悉中西方語(yǔ)言文化的差異及西方思維模式，語(yǔ)言功底扎實(shí)，學(xué)術(shù)背景深厚，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

楊默

新航道成都學(xué)校雅思聽(tīng)力主講教師，澳大利亞國(guó)立大學(xué)碩士學(xué)位，雅思高分獲得者，語(yǔ)言功底扎實(shí)，學(xué)術(shù)背景深厚，具備K12階段的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生從幼兒到成人都有涉及，從事出國(guó)考試培訓(xùn)多年，深諳教學(xué)之道。