二級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱，二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試(統(tǒng)考卷)依據(jù)《二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱》命題。考試大綱由中國建筑工業(yè)出版社出版。呂梁二級建造師培訓機構(gòu)哪個靠譜?

呂梁二級建造師培訓機構(gòu)哪個靠譜?

小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路教育二級建造師課程根據(jù)自我基礎及學習習慣選擇學習方式，可根據(jù)課程講解順序進行聽課測試，也可先做題再測試，結(jié)合各階段智能測評結(jié)果形成個性化學習報告，針對個性化錯題、錯點進行聽課學習或做題鞏固，增強學習薄弱精確度，為學習備考提效減負。

優(yōu)路二建適合學員

有基礎學員：先測再學，查漏補缺，未掌握的針對練習，學習時間不浪費。

無基礎學員：先學再測，明晰考點掌握情況，強化不會知識，學習過程不盲目。

優(yōu)路二建課程優(yōu)勢

考點星級標注

精銳講師精研歷年考題，考點重要程度星級標注，構(gòu)建各科考點圖譜。

習題智能調(diào)整

根據(jù)個人做題情況動態(tài)關聯(lián)錯題考點及習題，個性化精學精練。

學習閉環(huán)聯(lián)動

圍繞人一課，打造考點、課程、試題學習閉環(huán)，便捷化深入學習。

二級建造師備考效率不高是什么原因呢?

聽課時三心二意

聽課是一種被動學習方式，在學習二級建造師課程過程中，聽懂老師講課只是第一步，你聽懂了并不代表你真的懂了。課件關掉之后，開始做題，卻發(fā)現(xiàn)錯了不少，這樣學習效果并不好.

若在聽課之后，翻開教材自己消化一下，對還不是很懂的地方再選擇性的聽一下課，然后再做題，雖會耗時但效果好。

不注重課本知識

很多同學在看二建教材的時候感覺很面熟，于是放松警惕，注意力不集中，較后干脆就不看了。然后又很糾結(jié)，又怕掌握的不牢考試的時候吃虧。

教材對于考試的重要性不言而喻，雖說現(xiàn)階段死磕教材的效果的確未必好，但是一旦自己在做題或總結(jié)時發(fā)現(xiàn)問題，回歸教材將相應的知識點吃透還是較好的辦法。所以教材千萬不能完全丟掉。

盲目趕計劃，趕不上心浮氣躁

有些同學做計劃的時候太死板，沒有預留機動時間，這樣不現(xiàn)實，每個人的生活中都有不可預測的事情。

后果是每有事情就耽誤了學習進度，然后心里開始浮躁。如果做計劃時留有一些機動時間，這樣有變動的計劃即可增加復習進度，又可在趕不上計劃的時候不必太過緊張。

不會平衡科目之間的關系

大部分同學一般都不止報一門，所以平衡好科目間的關系顯得尤為重要，否則會導致偏科情況的發(fā)生，在看某一門的時候心里會想著另一門，然后開始焦慮、浮躁。

拖拉的習慣，計劃執(zhí)行緩慢，計劃做好了，但拖拉，計劃一直執(zhí)行的不太理想，所以導致浮躁。所以一定要務實。

二級建造師《機電工程》章節(jié)測試題

1.( )可用作路基填料，但由于沒有塑性，受水流沖刷和風蝕易損壞，在使用時可摻入黏性大的土。

A.黏土

B.砂土

C.巨粒土

D.黃土

【答案】B

【解析】本題考查的是土石材料。砂土可用作路基填料，但由于沒有塑性，受水流沖刷和風蝕易損壞，在使用時可摻入黏性大的土。參見教材P3。

2.石質(zhì)路塹施工的開挖方式中，( )將膨脹劑放入炮孔內(nèi)，利用產(chǎn)生的膨脹力緩慢地作用于孔壁，經(jīng)過數(shù)小時至24h 達到300～500MPa 的壓力，使介質(zhì)裂開。

A.直接應用機械開挖

B.混合式開挖

C.鉆爆開挖

D.靜態(tài)破碎法

【答案】D

【解析】本題考查的是石質(zhì)路塹施工技術(shù)。靜態(tài)破碎法：將膨脹劑放入炮孔內(nèi)，利用產(chǎn)生的膨脹力，緩慢的作用于孔壁，經(jīng)過數(shù)小時至24 小時達到300～500MPa 的壓力，使介質(zhì)裂開。參見教材P8。