隨著國家的發(fā)展和社會的需要，消防板塊被國家越來越重視，消防的需求也越來越重要，消防設(shè)施操作員已經(jīng)成為消防行業(yè)必不可少的入門考試，任何一個在消防崗位就業(yè)的工作人員，都要手握消防設(shè)施操作員證書，這是規(guī)定，更是為了我們每一個人的自身安全著想而產(chǎn)生的證書，提高消防行業(yè)特有職業(yè)(工種)從業(yè)和準備從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),是提高全社會消防安全工作水平的一個重要關(guān)鍵環(huán)節(jié),是消防教育事業(yè)不可忽視的重要內(nèi)容。他能更好的保護我們的財物安全和生命安全。今天小編就帶大家一起效果比較好的消防設(shè)施操作員培訓班有哪些？

(資料圖)

具體哪些人士適合參加學習： 具體為消防安全檢查人員、消防控制室監(jiān)控人員、建筑消防設(shè)施操作與維護人員、建筑消防施工安裝人員、消防設(shè)施檢測評估人員、消防安全負責人與管理人、物業(yè)消防安全員及保安員等消防從業(yè)人員、從事電焊氣焊等具有火災危險作業(yè)人員或其他自愿參加培訓的人員。

參加培訓人員數(shù)量如何要求： 消防控制室必須24小時有人值班、每班不得少于2人，每間消防控制室少需要6人持有消防設(shè)施操作員證書。 消防設(shè)施維護保養(yǎng)檢測機構(gòu)的資質(zhì)和消防安全評估機構(gòu)的資質(zhì)要求操作人員取得中級技能等級以上消防設(shè)施操作員職業(yè)資格證書，其中高級技能等級以上至少占百分之三十。

1.參加培訓人員 從事或即將從事消防設(shè)施操作、檢測、維護、管理等人員，具體是：

（1）消防控制室值班人員；

（2）建筑消防設(shè)施操作與維護人員；

（3）消防設(shè)施施工、檢測人員；

（4）消防安全檢查人員；

（5）消防安全管理人員；

（6）其他自愿參加培訓的人員。

消防面授專屬教學

專屬教學

屬地教學全新升級，依據(jù)屬地學員現(xiàn)狀，專項設(shè)置面授教學體系與教學規(guī)劃，提升教學匹配度與學員學習效率；

定制面授

基于學員基礎(chǔ)及教學效果反饋，進行屬地定制面授，講點（提煉高分值考點）練題（貼合考點練題），強化提升；

咨詢教學效果

重難突破

將公共課、實務案例題、實操題等難點整合成重點模塊，多階段學習突破，并通過智能題庫測試檢驗，消化鞏固；

咨詢教學成果

多層服務

行業(yè)核心師資全程教學，總部教研統(tǒng)一服務，屬地教研定制答疑，屬地班主任學習督促，多層次全方位貼心伴學；

體驗教學服務

消防安全責任人和管理人

一，培訓背景

為貫徹落實《中華人民共和國消防法》，加強消防教育培訓工作，提高公民消防安全素質(zhì)，有效預防和減少火災，根據(jù)《社會消防安全教育培訓規(guī)定》(公安部令第109號)，結(jié)合消防工作實際，公安部、教育部、人力資源和社會保障部組織編制了《社會消防安全教育培訓大綱（試行）》（以下簡稱《大綱》）。

《大綱》根據(jù)“政府統(tǒng)一領(lǐng)導、部門依法監(jiān)管、單位全面負責、公民積極參與”的消防工作原則，按照“全民消防、生命至上”理念，緊緊圍繞構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程和推進消防工作社會化，適應社會單位消防安全管理要求和公民日常工作生活消防安全需求，明確消防安全教育培訓對象、目的、內(nèi)容、課時，強化社會單位消防安全主體意識，提高社會單位“四個能力”建設(shè)水平，提升公民消防安全整體素質(zhì)。

二、培訓目的

通過培訓，使培訓對象熟悉消防法律、法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)標準，知曉消防工作法定職責，掌握消防安全基本知識和消防安全管理基本技能，提高檢查消除火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員疏散逃生和消防宣傳教育培訓能力。

三、培訓對象

機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全責任人、消防安全管理人、專（兼）職消防安全人員。

四、培訓方式

單位可以利用投影組織集體學習或個人自學等形式.（如單位需要，我校可以安排老師上門現(xiàn)場面授，需提前聯(lián)系、預約）

個人自學可以通過手機可隨時隨地學習，包含視頻學習、文字學習，并在平臺上模擬練習、錯題練習，在線考試等

五、證書發(fā)放

學習結(jié)束后，可以進入考試系統(tǒng)進行考試，系統(tǒng)隨機出題50道題，每題2分 總分100分，60分為及格.

考試合格后，由消防職業(yè)技能培訓學校頒發(fā)的消防大隊認可的培訓合格證書。

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