有不少的家長(zhǎng)們希望孩子從小能接觸編程，希望孩子能學(xué)習(xí)編程的思維，在人工智能時(shí)代的到來(lái)，打好基礎(chǔ)。目前，關(guān)注童程童美少兒編程課程的家長(zhǎng)越來(lái)越多，不少家長(zhǎng)普遍比較想要了解的就是智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班價(jià)格的學(xué)費(fèi)多少錢了。樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班價(jià)格高嗎?為此，小編做了一下整理：

（一）樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

童程童美少兒編程培訓(xùn)班采用小班面授，3-5人小班的學(xué)費(fèi)大概在3000-45000元左右。不同的少兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我們課程老師們的觀察，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)一般參考幾種參數(shù)，例如：城市地段、課程內(nèi)容、入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)、班型、師資選擇等，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。

（二）樂(lè)高機(jī)器人·WeDo

針對(duì)一年級(jí)適齡兒童，建議先學(xué)習(xí)樂(lè)高WeDo ，通過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)使用程序控制電機(jī)、傳感器，掌握常用的編程模塊。鍛煉孩子分析能力、動(dòng)手能力、溝通能力、培養(yǎng)邏輯思維等。

（三）樂(lè)高機(jī)器人·EV3

針對(duì)2-6年級(jí)，學(xué)習(xí)樂(lè)高EV3課程，培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等綜合能力。鍛煉青少年解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣，同時(shí)能夠讓孩子參加機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽，成為科技特長(zhǎng)生，幫助孩子輕松小升初、初升高。真正做到玩中學(xué)、玩中練，傳播創(chuàng)新理念。作為少兒編程界的鼻祖，童程童美可謂是校區(qū)遍布全國(guó)，有實(shí)力有內(nèi)涵，多年來(lái)得到了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

（四）能讓孩子學(xué)到什么？

1.機(jī)器人教育融合多學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有興趣

機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐產(chǎn)物，在機(jī)器人教育課程中，可以接觸到物理、機(jī)械、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，無(wú)形中可以讓孩子輕松學(xué)到這些知識(shí)，提習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力。

2.主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力

孩子學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人課程的過(guò)程中，會(huì)思考如何使其穩(wěn)固，編程的過(guò)程中，遇到障礙怎么辦;如果有線狀物體不慎進(jìn)入齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎么解決?這時(shí)需要孩子全方面思考的能力，通過(guò)不斷實(shí)踐及學(xué)習(xí)，孩子會(huì)不斷主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓孩子的思維更敏捷，培養(yǎng)邏輯能力與動(dòng)手能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力

學(xué)習(xí)樂(lè)高的搭建，一個(gè)人要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成很難，孩子們要想取得勝利，就必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的合作，尤其在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作作為比賽的一項(xiàng)重要考核。孩子們想要在規(guī)定時(shí)間完美的完成任務(wù)取得勝利，必須建立一支的團(tuán)隊(duì)，相互配合，相互協(xié)作。團(tuán)隊(duì)之間的溝通非常重要，大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好，或者綜合兩人的想法。這無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)?lái)對(duì)孩子都很重要，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。

4.探索、理解和學(xué)習(xí)的能力

樂(lè)高搭建對(duì)孩子都是充滿挑戰(zhàn)的，每一次搭建課程的要求一般都比較難，特別是涉及到編程，孩子們對(duì)編程難以掌握，要完成規(guī)定的復(fù)雜指令，必須要求孩子們具有挑戰(zhàn)的心理，敢于面對(duì)困難，并勇于克服。