上海小碼王少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對于事物建立理性的認(rèn)識和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來，編程將是一個(gè)基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開始。

小碼教育基于自身多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造青少年編程學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺"小碼王在線”，提供Scratch、Python、 C++三個(gè)常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學(xué)習(xí)與交流空間小碼王社區(qū)"，以及針對信息學(xué)奧賽研發(fā)的“NOIP初賽智能備考題庫”，為不同用戶的差異化需求提供個(gè)性化解決方案，打造線上線下業(yè)務(wù)閉環(huán)，促進(jìn)編程教學(xué)資源普及。

小碼王屬于行業(yè)內(nèi)知名度相對較高的少兒教育平臺，擁有專業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)，200+30000小時(shí)課研成果，為青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。

Scratch有什么獨(dú)特的特點(diǎn)？

1、對于孩子來說，以“代碼塊”形式進(jìn)行編程會(huì)極大程度的避免他們編程時(shí)遭遇常常出現(xiàn)在傳統(tǒng)編程語言中諸如語法晦澀難懂和被大量標(biāo)點(diǎn)符號混用所困擾的問題。模塊化的代碼形式更容易實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)差編程，因此會(huì)更加適合初次接觸編程的人群。

2、同時(shí)Scratch還可以滿足使用者在編寫或修改程序代碼的過程中隨時(shí)驗(yàn)證和觀察代碼執(zhí)行效果的要求，這也使得孩子隨時(shí)都可以方便地拖拽調(diào)整代碼模塊組合從而實(shí)現(xiàn)腦海里的想法或完成自己作品的迭代。這實(shí)際上意味著孩子能夠以更加容易的方式看到自己的成果并收獲成就感，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)自己繼續(xù)去進(jìn)行更復(fù)雜的挑戰(zhàn)，形成長期熱愛。

在Scratch的開發(fā)者看來，用更具有交互性的拖拽方式排列組合代碼，不僅省去了編程時(shí)添加標(biāo)點(diǎn)符號的煩惱。即使是在遇到問題的時(shí)候，使用者也可以輕松地回過頭去拖動(dòng)鼠標(biāo)拆分代碼塊去系統(tǒng)地分析這個(gè)程序。這使得Scratch比起傳統(tǒng)編程語言更便捷，也使得創(chuàng)作的整體過程對于兒童來說更為流暢。

3、當(dāng)真正開始用Scratch進(jìn)行編程就會(huì)發(fā)現(xiàn)Scratch的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的交互性，在Scratch中拋去了傳統(tǒng)編程軟件逐行敲代碼的麻煩，使用者只要對Scratch中已經(jīng)定義好的模塊進(jìn)行拖動(dòng)再根據(jù)一定的邏輯組合就能夠像拼積木一樣游戲化的實(shí)現(xiàn)程序編寫與修改。

這種類似積木的代碼模塊總共有8個(gè)大類，在對這些“代碼塊”進(jìn)行拼接時(shí)，要將不同類別的代碼塊進(jìn)行組合需要掌握一定的使用規(guī)范。以while循環(huán)為例，它看起來與字母C非常相似，所以通過這種圖形化的形式就能清晰明了的讓使用者明白可以在它的內(nèi)部填充其他的“代碼塊”。對于孩子來說使用富卡通化和清晰直觀的積木式指令，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的動(dòng)畫或者游戲作品。

4.Scratch相比于其他編程軟件更加注重協(xié)作和鼓勵(lì)分享，在Scratch中“分享”按鈕也被設(shè)定為整個(gè)程序界面較重要的一個(gè)部分而放置在界面的。只要按下“分享”按鈕個(gè)人作品就會(huì)被上傳到Scratch網(wǎng)站，然后所有人都可以在網(wǎng)站上找到這份作品。而其他人也可以下載修改作品再進(jìn)行上傳，實(shí)現(xiàn)不同創(chuàng)意的融合，誕生出新的作品。