成都雙楠樂(lè)高編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?學(xué)少兒編程就選童程童美少兒編程學(xué)校。童程童美凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

少兒編程教育并不是像很多人固化思維里的教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過(guò)編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛(ài)和能力的培養(yǎng)。

那么少兒編程有用嗎？

學(xué)習(xí)少兒編程小編可以肯定的回答，是非常有用的，生活當(dāng)中很多問(wèn)題都可以用編程思維來(lái)解決。舉個(gè)例子，如果現(xiàn)在需要做一頓飯，我們講做飯分成“買菜”、“洗菜”和“做菜”幾個(gè)任務(wù)進(jìn)行，其中又可以將這些任務(wù)分解成更小的部分。當(dāng)我們層層遞進(jìn)將各個(gè)小問(wèn)題都解決了之后，后“做飯”這個(gè)大問(wèn)題也就解決了，這種編程思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中都有很大的幫助。

那么少兒編程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有什么用呢？

1、少兒編程能夠幫助孩子理解抽象概念。

對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，很多概念太抽象，不好理解。但是在編程的過(guò)程中，抽象的概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像，就像咖搭姆創(chuàng)客編程中將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化。孩子可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

2、少兒編程能培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力

孩子在編程學(xué)習(xí)中面對(duì)一道道的關(guān)卡挑戰(zhàn)時(shí)，孩子會(huì)去不斷的思考如何利用學(xué)到的知識(shí)一步步分解問(wèn)題，然后逐個(gè)解決，這就培養(yǎng)了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維分析的能力。孩子一旦養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，在碰到生活中其他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，自然而然會(huì)用自己養(yǎng)成的良好思維方式嘗試解決問(wèn)題。而父母只需給予適當(dāng)?shù)膸椭尯⒆幼约邯?dú)立解決。

3、孩子不再沉迷于游戲

大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開(kāi)發(fā)游戲的，讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

4、編程讓孩子綜合能力得到培養(yǎng)和提升

課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問(wèn)題。

學(xué)會(huì)編程思維，不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都能分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和問(wèn)題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問(wèn)題逐一解決，在這個(gè)過(guò)程中思維就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子重要的能力。