學(xué)到學(xué)科知識(shí)：如果樂(lè)高只是提升綜合能力，那確實(shí)有些單調(diào)了。其實(shí)不同年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)樂(lè)高的內(nèi)容都是不一樣的。隨著孩子對(duì)課程的逐步深入，孩子們也會(huì)在樂(lè)高課堂上接觸到學(xué)科上面的知識(shí)。像杠桿、齒輪、幾何、物理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等等。再大一些的孩子還會(huì)接觸到機(jī)器人編程。在江蘇，擁有機(jī)器人特長(zhǎng)的孩子對(duì)也是有幫助的。
                              

小孩學(xué)樂(lè)高編程重要性

提升孩子的綜合能力：說(shuō)到綜合能力，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得：這也太虛了吧，沒(méi)有實(shí)際學(xué)到什么。樂(lè)高編程雖然是興趣班的一種，但是確實(shí)與普通的興趣班不一樣。課堂上老師并不會(huì)讓孩子按部就班的搭建出一個(gè)模型。更多的是通過(guò)引導(dǎo)讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力制作屬于自己的作品。在搭建的過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到各種問(wèn)題。這些問(wèn)題就得靠孩子自行解決。隱形中提高了孩子的邏輯思維能力、抗挫力以及自我探索以及解決問(wèn)題能力。此外課堂上不只是自己搭建也有合作課，也會(huì)提升孩子的合作力。雖然這些綜合能力都不起眼，但是對(duì)于我們進(jìn)入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，這些都是必要的能力。可能孩子一個(gè)人的時(shí)候，你看不出孩子有什么改變，但是把孩子放在一群孩子中，孩子的優(yōu)勢(shì)就可以顯示出來(lái)。不管是溝通能力、與人合作，還是想法，都會(huì)比普通孩子出色很多。

小孩樂(lè)高編程教學(xué)特點(diǎn)

器材，樂(lè)高教育使用專門的樂(lè)高教具，包含獨(dú)特的樂(lè)高配件，如齒輪、渦輪、平梁、EV3編程教具等，更具有教育性。

側(cè)重，樂(lè)高玩具強(qiáng)調(diào)更多的是“玩得開(kāi)心”，樂(lè)高教育除了“玩的開(kāi)心”外還注重“玩得明白”。小朋友需在老師引導(dǎo)下，了解相關(guān)生活常識(shí)、物理知識(shí)后，完成搭建任務(wù)。

環(huán)境，樂(lè)高機(jī)器人課堂不是像在家里單獨(dú)拼搭，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起動(dòng)手搭建，孩子們之間有學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過(guò)程，不但培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流能力，還能夠增強(qiáng)孩子的抗挫能力。

杭州童程童美課程簡(jiǎn)章